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    人要从地面上跳起来，必须用力去蹬地，此时_______对_______有力的作用,同时______对_______人也有力的作用,如果__________________的力大于人的重力,人就跳起来了
    人，地面，地面，人，地面对人
    人蹬地，此时人对地面有力的作用；同时地面对人也有作用力，这两个力是相互作用力；如果地面对人的作用力大于人的重力，人就跳起来。
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，同学在用铅笔写字时用力压笔，是通过      从而增大笔尖与纸面的摩擦。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    下图中，手用40N垂直于扳手向下的力F作用于扳手，把螺母旋紧，画出F的示意图。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    工厂为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计了下图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的根截面），其中最省力的方案是(    )

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了研究影响摩擦力大小的因素，小亮做了如图所示的实验。

    （1）实验时小亮三次用弹簧测力计拉着木块在水平木板（或毛巾）上做          运动，根据           知识可知，这时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
    （2）比较甲图和乙图中弹簧测力计的示数可知：在                      一定时，
             越大，摩擦力越大。
    （3）比较甲图和丙图中弹簧测力计的示数可知：在    一定时，接触面积越      ，
    摩擦力越大。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（a）（b）两图，可知力的作用效果与力的          有关。观察图c，在        处（填A或B）更容易打开，这表明力的作用效跟          有关。      

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是………………………【    】

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验如图所示：

    （1）每次都让小车从同一斜面的相同位置由静止开始滑下，是为了控制小车每次滑到平面时的________相同。
    （2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，小车运动的越_______。
    （3）小明想探究：小车在水平面上运动的距离跟小车刚滑下来时的速度是否有关，应当怎样进行实验？请简要写出实验方法：

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    我县某中学的教学楼气势磅礴，温馨舒适的教室也为同学们提供了良好的学习环境．细心的小杰发现教室内的窗帘是用一些圆环固定在罗马杆上，罗马杆并不是光滑的，上面有一些条形花纹．

    （1）小杰根据自己的生活经验认为罗马杆上的花纹是为了_________（增大/减小）摩擦
    让窗帘状态更稳定．
    （2）小杰决定通过身边的器材来探究摩擦力与哪些因素有关．他选择的器材有：
    橡皮筋、笔袋（包含里面的文具）、教室里的毛巾等．他用橡皮筋拉着笔袋在不同的接触面上做实验，把现象记录在如下的表格中．
    接触面
    		实验次数
    		笔袋里装的文具
    		橡皮筋伸长量
    桌面
    		1
    		少
    		小
    2
    		中等
    		中
    3
    		多
    		大
    毛巾
    		4
    		少
    		小
    5
    		中等
    		中
    6
    		多
    		大
     
    ①在实验过程中应让笔袋做_____________运动；②实验过程中摩擦力的大小是通过
    ________________________体现的；③根据1、2或4、5次实验，可以初步得出接触面粗
    糙程度相同时，压力越大，摩擦力越_______（选填：“大”、“小”）；④若要想进行定量的
    探究，可以把橡皮筋换成__________________．

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