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    6．下列估测数据符合实际情况的是（　　）
    A．九年级物理教科书重约30NB．人正常步行的速度约为1.2m/s
    C．人的正常体温约为37℃D．台式计算机的电功率约为200W

    分析 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

    解答 解：A、我们使用的九年级物理教科书重约5N，故A不符合实际；
    B、人步行的平均速度约为1.2m/s，故B符合实际；
    C、人的正常体温是37℃，故C符合实际；
    D、台式计算机的功率约200W左右，故D符合实际．
    故选BCD．

    点评 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．实验室中所使用的电流表是由小量程电流表改装而成，在图甲中图G是满偏电流（即小量程电流表允许通过的最大电流）Ig=3mA的电流表，其电阻Rg=10Ω，现要借助一个定值电阻R0把它改装为一个量程为3A的电流表，如图乙所示，要完成上述改装则R0为0.01Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．如图所示，用力F将重为100N的物体匀速拉上高为1m、斜边长为2m的斜面，已知斜面的机械效率为80%．
    （1）求所用的拉力F大小；
    （2）若物体重为G，与斜面之间的摩擦力为f，斜面长为s高为h，拉力为F．很多同学都认为，物体匀速上升的过程中，拉力F与摩擦力f是一对平衡力，试根据有用功、额外功和总功之间的关系，证明：拉力F＞f．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图右手竖直拿水杯保持静止，当水杯中的水逐渐喝完时，杯子受到的摩擦力将变小．（选填“变大”、“变小”、“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．热敏电阻的阻值随温度的升高而减小．将热敏电阻R1、定值电阻R2以及电压表和电流表连入如图所示电路，可组成电子温控装置．则闭合开关，当温度升高时，电压表和电流表的示数变化情况是（　　）
    A．电流表示数变小，电压表示数变大B．电流表和电压表示数均变大
    C．电流表和电压表示数均变小D．电流表示数变大，电压表示数变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．图甲上一台常用的电热饮水机，如表是它的名牌数据，图乙是它的电路原理图，其中S是机内的温控开关，自动控制饮水机的加热和保温两种工作状态．
    （1）饮水机正常工作时，将热水箱中的水从20℃加热到90℃，需用时14min．已知水的密度是1.0×103J/kg•℃，在加热过程中，水吸收的热量和饮水机的加热效率各是多少？
    （2）根据表格中的数据，计算R1的阻值．（保温功率是指整个电路消耗的功率）．
    水桶容量20L
    热水箱容积1L
    额定功率220V
    加热功率440W
    保温功率40W

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．“歼-15”舰载机返回到“辽宁号”舰母上时，虽已关闭发动机，但仍向前滑行；舰载机被航母上的弹性绳钩住，速度迅速减小，弹性绳伸长，直到舰载机停止，写出上述过程中两个物理现象及其对应的物理知识．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．【探究名称】探究并联电路中电流的关系
    【提出问题】如图1所示的并联电路中，流过a、b、c各处的电流之间可能有什么关系？
    【设计实验与进行实验】
    （1）按电路图连接好实物电路；
    （2）把电流表分别接入到电路中的a、b、c处测出它们的电流填入表；
    测量次数c处的电流b处的电流Iba处的电流Ia
    10.100.120.22
    20.200.240.44
    30.250.300.55
    （3）为了防止个别偶然因素的影响，可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．
    方法一：改变电源电压，让a、b、c三处的电流值都发生改变；
    方法二：更换其中某一条支路中的灯泡（灯泡的规格不同），只让其中某一条支路电流值发生改变，从而改变a处电流值．
    【分析与论证】
    （1）在拆接电路时，开关必须断开；
    （2）下面设计的表格中存在的不足之处是：物理量未标单位（物理量未标符号/物理量未标单位）；图2中的电流表指针偏转现象说明电流表的接线柱接反了．
    （3）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，第二次实验和第三次实验是采用上面两方法中的方法一进行的．
    （4）分析三次实验数据可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．某同学为了探究“视力矫正”原理，用探究凸透镜成像规律的装置做了以下实验：在光具座上依次放上烛焰、凸透镜（相当于人的眼睛）、光屏，调整后，光屏上得到的是模糊的倒立实像，他将一个眼睛片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了，他移走眼镜片，稍微将光屏远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则（　　）
    A．人的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有会聚作用
    B．人的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有发散作用
    C．人的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有会聚作用
    D．人的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有发散作用

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