【题目】如图所示是小明制作的一只模拟调光灯.电源电压为3V,小灯泡额定电压为2.5V.闭合开关,回形针在铅笔芯最右端时,灯泡两端的电压为0.6V,流过灯泡的电流为0.1A.向左移动回形针,小灯泡正常发光时,流过灯泡的电流为0.3A.求:
(1)小灯泡正常发光时的电阻;
(2)回形针在最右端时,铅笔芯接入电路的电阻;
(3)小灯泡正常发光时,铅笔芯5min内消耗的电能.
【答案】
(1)解:小灯泡正常发光时的电阻:
R= ≈8.3Ω;
答:小灯泡正常发光时的电阻为8.3Ω;
(2)解:回形针在最右端时,
U铅笔芯=U﹣U灯=3V﹣0.6V=2.4V,
铅笔芯接入电路的电阻:
R铅笔芯= =24Ω;
答:回形针在最右端时,铅笔芯接入电路的电阻为24Ω;
(3)解:小灯泡正常发光时,U灯=2.5V,I′=0.3A,
铅笔芯两端的电压:
U铅笔芯′=U﹣U灯′=3V﹣2.5V=0.5V,
铅笔芯5min内消耗的电能:
W=U铅笔芯′I′t=0.5V×0.3A×5×60s=45J.
答:小灯泡正常发光时,铅笔芯5min内消耗的电能为45J.
【解析】(1)知道灯泡的额定电压和正常工作的电流,根据欧姆定律即可求出电阻;
(2)串联分压,根据串联电路中电流相等,根据欧姆定律即可求出铅笔芯接入电路的电阻;
(3)根据分压规律求出小灯泡正常发光时铅笔芯两端的电压,根据W=UIt求出铅笔芯5min内消耗的电能,注意单位的换算.
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【题目】在探究影响导体电阻大小的因素时,小明作出了如下猜想:
导体的电阻可能与
①导体的长度有关;
②导体的横截面积有关;
③导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示.
编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察来比较导体电阻的大小.
(2)为了验证上述猜想①,应该选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验.为了验证上述猜想②,应选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验.
(3)分别将A和D两电阻丝接入如图电路中M、N两点间,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:当长度和横截面积相同时,导体电阻跟有关.
(4)本试验小明主要用的实验方法是 .
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【题目】小红在实验过程中连接了如图(a)所示电路,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均如图b所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为( )
A.7V 1.4V
B.4V 1.4V
C.5.6V 1.4V
D.5.6V 5.6V
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【题目】如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中,比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小,有( )
A.UAB>UBC , IAB<IBC
B.UAB<UBC , IAB=IBC
C.UAB=UBC , IAB<IBC
D.UAB>UBC , IAB=IBC
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【题目】我们已进行过“科学探究:欧姆定律”,--电流与电压电阻的关系实验
(1)由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以在进行本实验时采用法。
(2)注意在连接实物电路时,开关要
(3)某同学测的实验数据如下表,由表2中数据可知,在探究电流与电压的关系时,该同学所选的定值电阻的阻值为。
根据相关数据可得实验的结论:
①观察表一可得:。
②观察表二可得:。
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【题目】如图所示为“无人机”(多功能飞行器),它具有4个旋翼,可 通过无线电进行操控,其在拍摄调查、无人配送等方面具有广阔的前景
(1)起飞时,增大四个旋翼的转速,使吹向下方的风量增加,无人机就会上升,这是因为力的作用是 , 在空中飞行时,只要增加侧两个旋翼的转速,就能使无人机右侧抬升,向左倾斜飞行.
(2)该机一个旋翼的电动机额定功率为30瓦,额定电压为15伏,电动机正常工作时,通过的电流为多少安?
(3)该机所需的能量是由一块输出电压为15伏,容量为5000mAh的电池提供,若电能的80%用于飞行,飞行时的实际功率为100W,则该机最多能飞行多少时间?
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【题目】如图所示,当溢水杯盛满密度为ρ1的液体时,把实心物块放入杯中,物块漂浮,静止后溢出的液体质量为m1;当溢水杯盛满密度为ρ2的液体时,把同一物块放入杯中,物块沉底,静止后溢出的液体质量为m2 . 则物块的密度为( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】往车上装重物时,常常用长木板搭个斜面,把重物沿斜面推上去,如图所示,工人用3m长的斜面,把120kg的重物提高1m,假设斜面很光滑,则需要施加的推力为 , 若实际用力为500N,斜面的机械效率为 , 重物受到的摩擦力为 . (g取10N/kg).
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