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    5．小英观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她猜想：弹簧的伸长量与它受到的拉力有关．为了验证猜想，小明决定进行实验．

    （1）要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是刻度尺．进行实验后小英记录数据如表：
    实验次数12345678
    拉力（钩码总重）F/N00.51.01.52.02.533.5
    弹簧伸长量L/cm3.003.504.004.505.005.506.006.50
    （2）在乙图中作出弹簧伸长L与所受的拉力F的图象．
    （3）由图象可以知道弹簧的原长为3.00 cm，小英的猜想是正确的（填“正确”或“错误”）．
    （4）实验结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．

    分析 （1）要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，因此需要测量弹簧的伸长量和拉力，据此确定实验器材；
    （2）图象中横坐标表示弹簧受到的拉力，纵坐标表示弹簧的伸长量，利用描点法画出图象．
    （3）根据图象得出相应的结论，从而判断小明的猜想是否正确；
    （4）在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．

    解答 解：（1）钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺；
    （2）将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，利用描点法画出图象如下：

    （3）由图象可以得出的结论是：弹簧的伸长量与它受到拉力成正比，因此小明的猜想是正确的．
    （4）由表格中数据知，在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．
    故答案为：（1）刻度尺；（2）见上图；（3）正确；（4）正比．

    点评 本题考查了探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，是中考中常见实验的考查，是考试的热点．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在探究“水的沸腾”实验中：
    （1）如图所示的装置，实验中有一处错误，是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底．烧杯上加盖的目的是防止热散失，缩短加热时间．
    （2）改正错误后，继续实验，记录的数据如下表．分析表中数据可知，烧杯内水面上方气压低于1标准大气压．
    时间/min…678910111213141516
    温度/℃…9293949596979898989898
    （3）水沸腾后，烧杯上方出现大量“白气”，和“白气”的形成过程相同的是③（选填序号）．
    ①冰②霜③雾④雪．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．随着时代的进步，轿车的车速和性能有了较大提升，某娇车如图所示，它的质量是1.6t，每个轮子与地面的接触面积是0.02m2
    （1）求它空载静止在地面上时，对地面的压力．
    （2）求它空载静止在地面上时，对地面的压强（取g=10N/kg）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长．根据这一现象，小明和小丽提出各自猜想（见图）．究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．
    （1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台、细线、测力计外，还需要的测量器材是刻度尺．准备好器材后他们便进行实验，先将橡皮筋一端固定在铁架台上，然后用细线系住橡皮筋的另一端以便挂钩码，随后进行测量．
    （2）小明和小丽的实验记录数据如表：
    1拉力（钩码总重）F/N 00.51.0   1.52.02.5
    2橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.5
    3橡皮筋伸长的长度△L/cm  O0.61.22.43.0
    ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=4.5cm．
    ②表格中第3行所缺的数据是1.8cm．
    ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
    答：应对1、2（选填序号）两行数据进行比较．
    ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：小明．
    你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数
    （3）本实验中使得橡皮筋伸长的力是细线的拉力（选填“钩码的重力”、“钩码的拉力”、“细线的拉力”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．硬度是衡量材料软硬程度的物理量．硬度的大小可以用如图甲方法进行测试：
    选择规定的淬火钢球，给它加载压力F，将它压到被测试的材料表面，保持规定的时间后卸载压力，就会在材料表面留下凹形压痕．如果用S凹表示凹形压痕的面积，用H表示材料的硬度，某次实验中对一些材料的测试数据如下：
    材料F/NS凹/mm2H/（N/mm2）
    a10000100100
    b1000020050
    c20000100200
    d15000150100
    e750025300
    （1）硬度的定义为：压力与凹形压痕的面积的比值．可以用公式H=$\frac{F}{{S}_{凹}}$来表示．
    （2）请将表格内的数据填写完整．
    （3）a、b、c、d、e五种材料的F-S凹图象如图乙所示，其中表示材料c硬度的图线是乙．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明按照课本中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．
    （1）为了让饮料吸管能竖直的漂浮在液体中，应该在吸管的下端（选填：上端、下端、中间 ）端塞入一些铁丝或铜丝作为配重，并用蜡将管的下端封闭起来．
    （2）这支吸管竖直漂浮在不同的液体中时，液体的密度越大，它露出的液面部分的长度越长（选填：越长、越短、不变）；受到液体的浮力大小不变（变大、变小、不变）．
    （3）通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线，便制成了一个简易的密度计，下列三种刻度的标示合理的是C．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．滑板车因构造简单，令玩者在急速滑行时，得到一种迎风飞驰的快感越来越受到青少年的喜爱，如图所示，一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行．
    （1）如图（a）所示，小朋友玩者一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，由于力的作用是相互的，使滑板车前进．
    （2）如图（b）所示，滑板车可以根据玩者的身高来调节高度．将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过增大压力来增大摩擦，起到固定拉杆的作用．车把上 刻有的花纹，是为了增大接触面粗糙程度来增大摩擦．
    （3）当玩者蹬地后双脚离地，滑板车由于惯性向前滑 行一段距离，而后由于受到摩擦阻力而使速度不断减少．
    （4）滑板车可作出多种高难度动作，但因车身容易摆动，令玩者身体重心偏移，尤其初玩者更易失去平衡酿成意外．若你有同学也喜欢玩滑板车，请你给他（她）提几点建议，以便其在锻炼身体的同时也提高自我保护意识．（写出一点即可）身体稍微下蹲，降低重心．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．走近药房门口就闻见一股药味，这是因为分子在永不停息地做无规则运动的缘故；夏天的药味比冬天更浓．这是因为温度越高，分子无规则运动越剧烈；把两块表面于净的铅块压紧，说明分子间存在引力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    15．一列火车以450kW的功率在平直轨道上匀速行驶，速度为50m/s．求：
    （1）火车的牵引力多大？火车的阻力多大？
    （2）火车行驶1min，牵引力做功是多少？

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