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    图中，用刻度尺测量木块宽度正确的方法是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．
    【答案】分析：正确使用刻度尺要牢记以下几点：（1）观察零刻线，认量程和分度值．（2）刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体．
    解答：解：A、符合刻度尺的使用方法，故A正确．
    B、刻度尺未放正，故B错误．
    C、有刻度的一边没有紧靠被测物体，故C错误．
    D、未对准零刻线，故C错误．
    故选A．
    点评：本题主要考查如何正确使用刻度尺．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?通辽模拟）（1）如图1所示是探究“浮力大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图请你回答下列问题：
    分析比较图①②③，说明物体所受浮力的大小与
    物体排开液体的体积
    物体排开液体的体积
    有关；在图③与图④中保持了
    物体排开液体的体积
    物体排开液体的体积
    不变，这种研究问题的方法叫做
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （2）如图2所示，弹簧测力计的量程是0～5N，木块重约7N，滑轮重为1N、铁架台、刻度尺、足够大的量杯、足量的水和细棉线（自重不计），图中每种器材各有一件． 请你利用图中的一些器材，设计一个测量木块所受重力的实验方案：
    ①写出选用器材的名称：
    弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块
    弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块
    ；
    ②写出主要测量实验步骤，并用字母表示所测的物理量：
    a、将木块挂在动滑轮挂钩上，细棉线一端固定在铁架台上，另一端固定在弹簧测力计上；即
    在铁架台上用细线和滑轮组成一个动滑轮；
    b、保持弹簧测力计在竖直方向静止；
    c、读出弹簧测力计的示数为F；
    d、计算木块受到的重力：弹簧测力计通过动滑轮拉木块，则2F=G木+G滑轮，
    木块重力为G木=2F-G滑轮=2F-1N；
    a、将木块挂在动滑轮挂钩上，细棉线一端固定在铁架台上，另一端固定在弹簧测力计上；即
    在铁架台上用细线和滑轮组成一个动滑轮；
    b、保持弹簧测力计在竖直方向静止；
    c、读出弹簧测力计的示数为F；
    d、计算木块受到的重力：弹簧测力计通过动滑轮拉木块，则2F=G木+G滑轮，
    木块重力为G木=2F-G滑轮=2F-1N；
    ；
    ③木块重力的表达式：
    G木=2F-1N
    G木=2F-1N
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    15岁的小明和爸爸妈妈一起去某古镇旅游时，发现了一处“酿洒作坊”，还在酿造某种当地特产的白酒．作坊里的一些装置（如图1所示）引起了她的好奇心．导游介绍说这个装置名为“木榨”，将事先经过浸泡、蒸煮、发酵的糯米和水的混合物（称为“酒醪”）装入绢袋，再放入右侧的榨箱内（榨箱下面铺有竹帘），盖上压板和砧木，将横梁的一端卡在右边立架的F点，用E点压住砧木，左端的D点被一根竖直的木条与下面的木架AC的B点连接起来，然后在本架左边的A处木板上放上沉重的石条来施加持续的压力，就可以将酒醪中的液体压榨出来．他站在木榨侧面正对着木榨拍下了此照片，回到家后用刻度尺测量了照片上的一些尺寸，如图1（单位：mm）．

    （1）他当时用自己的手测测了旁边放置的石条，每块宽约1拃（1“柞”为尽力伸开手掌后，拇指尖到中指尖的距离），长约为2拃加一掌宽，厚约为一掌宽，他还查阅了石头的密度，发现各种石头的密度一般不同，就选了其中一种石头密度值ρ=2.7×l03kg/m3；根据这些数据估算每块石条的质量，进而估算当在A处增加5块石条时，砧木受到的压力的增加量．
    （2）在酒坊另一个角落，有两个用粗管连接的圆柱形容器．如图甲所示，上面分别写着“蒸馏锅”和“冷却池”．将压榨出的酒液放入蒸馏锅内，将上盖密封后，在底部用柴火加热；从冷却池的上方可以看到，池内的水中浸泡着一段螺旋状的管道，外壁分别接有两个水管和一个出酒管，如图乙所示．冷却池里的管道为什么要做成这种形状？
    （3）试分析冷水应该从冷却池的A、B哪个口进入，为什么？
    （4）从冷却池出酒口流出的酒液和蒸馏锅内剩下的液体相比，哪个的密度大？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理兴趣小组的同学们在“探究从斜面上下滑的木块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”的实验中，让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上．他们用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：
    实验序数 水平板面 高度h/m 水平距离s/m
    1 木  板 0.20 1.00
    2 木  板 0.40 2.00
    3 木  板 0.60
    4 铺上棉布的板 0.20 0.50
    5 铺上棉布的板 0.40 1.00
    6 铺上棉布的板 0.60 1.50
    （1）木块在斜面上释放的高度为0.60m，用刻度尺测得木块在木板上滑行的水平距离如图所示，表中空格处的读数为
    3.00
    3.00
    m；
    （2）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s=
    5h
    5h
    ；
    （3）比较1与4、2与5、3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    有关；
    （4）实验得出的结论是：
    物体在水平面上滑行的距离与释放高度及接触面的粗糙程度有关
    物体在水平面上滑行的距离与释放高度及接触面的粗糙程度有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    物理兴趣小组的同学们在“探究从斜面上下滑的木块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”的实验中，让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上．他们用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：
    实验序数水平板面高度h/m水平距离s/m
    1木　板0.201.00
    2木　板0.402.00
    3木　板0.60
    4铺上棉布的板0.200.50
    5铺上棉布的板0.401.00
    6铺上棉布的板0.601.50
    （1）木块在斜面上释放的高度为0.60m，用刻度尺测得木块在木板上滑行的水平距离如图所示，表中空格处的读数为______m；
    （2）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s=______；
    （3）比较1与4、2与5、3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与______有关；
    （4）实验得出的结论是：______．

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    科目：初中物理 来源：2008-2009学年北京市东城区九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    物理兴趣小组的同学们在“探究从斜面上下滑的木块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”的实验中，让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上．他们用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：
    实验序数水平板面高度h/m水平距离s/m
    1木  板0.201.00
    2木  板0.402.00
    3木  板0.60
    4铺上棉布的板0.200.50
    5铺上棉布的板0.401.00
    6铺上棉布的板0.601.50
    （1）木块在斜面上释放的高度为0.60m，用刻度尺测得木块在木板上滑行的水平距离如图所示，表中空格处的读数为    m；
    （2）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s=    ；
    （3）比较1与4、2与5、3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与    有关；
    （4）实验得出的结论是：    ．

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