根据实物图.在方框内画出相应的电路图题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

根据实物图，在方框内画出相应的电路图

试题分析：分析电路结构，运用电流流向法，明确电路的基本连接方式和各元件所连接的具体位置和顺序，再按顺序作图，并保证电路图与实物图的连接顺序完全一致然后根据实物电路图作出电路图．由实物电路图可知，电流从电源出发，在灯泡L₁右接线柱处分流，分为三股，一股经灯泡L₁，另一股经灯泡L₂，第三股后经灯泡L₃，然后汇合经开关S最后回到电源的负极，因此三只灯泡为并联，开关在干路中，据此作出电路图．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某班同学在做“测定小灯泡电功率”的实验时电路如图所示，所用电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V．
_{（1）甲同学碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发光，而且很亮，则连接电路时存在的不规范或不妥当是：　　．（举一种情况）
（2）乙同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是　　（选填字母序号）
A．检查电路是否断路
B．更换小灯泡
C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
（3）丙同学闭合开关时，发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处，这是由于电压表的　　了．
（4）丁同学按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是小灯泡　　；故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向　　（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V；接着丁同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是　　W．该图象不是直线，主要原因是　　．
（5）戊同学想换用其他规格的小灯泡再做该实验，但他却操作有误，在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出后电压表、电流表的示数变化情况是：　　．
（6）实验时，电压表的示数为U，电流表的示数为I，己同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率．若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏　　（选填“大”或“小”）．}

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，选择合适的电表符号填入电路空缺处，要求：当开关S闭合后，灯泡L₁和L₂正常发光，则（）

A．甲为电流表，乙为电压表，丙为电流表

B．甲为电流表，乙为电压表，丙为电压表

C．甲为电压表，乙为电压表，丙为电流表

D．甲为电压表，乙为电流表，丙为电流表

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，甲、乙是电流表或电压表。当开关S闭合后，要使电阻R₁、R₂并联，甲表是____________，乙表是_____________。

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科目：初中物理 来源： 题型：

在一次实验中，需要测量小灯泡两端的电压和通过它的电流，甲同学连接了如图所示的电路。同组的乙同学发现有错，主张拆了以后重新连接，可时间来不及了。甲同学稍加思考，在图示电路中只增加了一根导线，电路就达到了实验的目的。
_{（1）在图中用笔画线代替导线画出甲同学连接的那条导线。（1分）
（2）在增加那根导线之前，若闭合开关，电压表示数约为 V，电流表示数约为 A（2分）}