分析 (1)要研究动能与速度关系,就要控制两车质量相同,速度不同.由此入手分析;
(2)小车起始点的高度,可以反映小车的速度.高度相同是为了控制到达斜面底端时速度相同;
(3)甲乙两图所示的实验中,分别了控制了小车的质量和速度相同,改变小球的速度和质量,由此得出动能与速度、质量的关系.
解答 解:(1)要研究动能与速度关系,应该控制小车的质量相同,改变小车的速度,甲图中质量相同小车处于同一斜面的高度越大,下滑时速度越大,满足这两个条件;
(2)小车起始点的高度在这题代表了速度的大小,让不同质量的两个小车从同一高度滚下的目的是:使小车到达斜面底端时速度相同;
(3)甲图的结论是:质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;乙图的结论是:速度相同的物体,质量越大,它的动能越大;
所以综合起来的结论是:物体动能大小与其质量和速度有关,质量相同,速度越大动能越大;速度相同,质量越大动能越大.
故答案为:(1)甲;小车的质量相同,下滑高度不同;(2)使小车到达斜面底端(水平面)时速度相同;(3)物体的动能大小与物体的质量和速度有关.
点评 结合控制变量法,找出实验中的不同点:高度代表的速度的不同,是解决此题的关键.同时考查学生根据实验现象总结物理规律的能力.
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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