小明和小亮探究“并联电路电压的关系 .小明先按图22甲所示电路图连成图乙的实物图 (1)小亮一眼就看出了小明连接的错误.并指出如果直接闭合开关将出现＿＿＿＿＿现象.小灯泡L1.L2都不会亮.还可能造成变阻器或＿＿＿＿＿损坏. (2)小亮只更改跟L1.L2的四个接线柱A.B.C.D相连的某根导线的一端.就使电路连接正确了.他的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图22甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）

（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现＿＿＿＿＿（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成变阻器或＿＿＿＿＿损坏。

（2）小亮只更改跟L₁、L₂的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是＿＿＿＿＿（指出一种即可）

（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表Ｖ的示数相应改变…，当V₁的示数如图所示，则电压表V₁的示数是＿＿＿V，若L₂标有“2.5V，1W”字样，此时通过L₂的电流是＿＿＿＿A。

（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用除了保护电路外，还可以＿＿＿＿＿＿＿＿，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于＿＿＿＿＿端。（选填“最左”或“最右”）

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科目：初中物理 来源： 题型：

26、小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）．

（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现

短路

（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成变阻器和

电源

损坏．
（2）小亮只更改跟L₁、L₂的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是

将导线②的上端A改接到B或D

．（指出一种即可）

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）．

（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现

短路

（选填“开路”或“短路”，）现象，小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成变阻器或

电源

损坏．
（2）小亮只更改跟L₁、L₂的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是

将导线①的一端从接线柱C改接到D（或将导线②的一端从接线柱A改接到B）

（指出一种即可）．
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V的示数是

2.5

V．
（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是

改变电路中的电流（或改变小灯泡两端的电压）

，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于

左

（填“左”或“右”）端．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

我市新区的亮化工程初见成效，每到夜晚，五光十色的小彩灯、霓虹灯将城区装扮得绚丽多彩，如下图左所示．小明和小华准备探究小彩灯的发光情况，通过观察发现，每个小彩灯上标有“2.5V 0.25A”的字样．
（1）要使小彩灯正常发光，应将

个这样的小彩灯

串

联在家庭电路的供电线路上．
（2）他们发现，当其中一个小彩灯的灯丝断了，其余的小彩灯还能发光，这是为什么呢？他们找来一个小彩灯，砸破玻璃外壳，发现灯丝（设阻值为R₁）上并联了一不发光的电阻R₂，如下图右所示．关于R₁ 与R₂的大小，通过查阅资料，他们了解到彩灯有两种：一种是R₂比R₁小很多，灯丝R₁发光时，由于R₂与R₁的接触处有一薄的绝缘层，电流只能从R₁中通过．当某一只小彩灯的灯丝断了，电路电压将击穿绝缘层，R₂相当于导线，使电路导通，其余小彩灯还能发光，但亮度与原来相比

变亮

（不变/变亮/变暗），原因是电路中的电流

变大

，灯丝R₁的实际功率

变大

（不变/变大/变小），若R₁的实际功率大于1W时，灯丝就会熔断，则最多允许

盏小彩灯的灯丝断去，其余的小彩灯还能发光．
一种是R₂比R₁大很多，灯丝R₁发光时流过R₂的电流可以忽略不计，当灯丝R₁断了，R使电路导通，其余小彩灯还能发光，但亮度与原来相比

变暗

（不变/变亮/变暗）．若R₂=15R₁，且R₁的实际功率小于0.1W时，灯丝R₁就不能发光，则最多允许

盏小彩灯的灯丝断去，其余的小彩灯还能发光．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）．
（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现

短路

（填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成变阻器或

电源

损坏．

（2）小亮只更改与L₁、L₂的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是

将导线①的右端C改接到D

（指出一种即可）．
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V₁的示数如图丁所示，则电压表V的示数是

2.5

V．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）
（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现

（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成

损坏．
（2）小亮只更改了与L₁、L₂的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是

（指出一种即可）
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，通过调节滑动变阻器使三个电压表的示数如下表所示，分析他们的实验数据可以得出的结论是：

．

U/V	U₁/V	U₂/V
2.4	2.4	2.4

（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是

．

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