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    2．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如表．你认为正确的观点有（　　）
    观点正方反方
    ①两个物体相接触，就一定有力的作用②两个物体相接触，但不一定有力的作用
    ③力的产生至少涉及两个物体④一个物体也可以产生力的作用
    ⑤力是维持物体运动状态的原因⑥力是改变物体运动状态的原因
    A．①③⑤B．②③⑥C．②④⑤D．②④⑥

    分析 （1）力是物体对物体的作用，力的作用是改变物体的运动状态；
    （2）力包括两种：接触力和非接触力；
    （3）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．

    解答 解：（1）两个物体接触不一定产生力的作用，比如并排放在水平桌面上的两本书，尽管相互接触，但没有力的作用，因此①错误，②正确．
    （2）力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，因此③正确，④错误．
    （3）物体运动不需要力，所以力的作用不是使物体运动，而是使物体的运动状态发生改变，因此⑤错误，⑥正确．
    故选B．

    点评 本题考查了学生对力的基本概念及运动和力关系的掌握，属于基础知识的考查，相对比较简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．（1）如图甲是一个上下两端开口的玻璃管，然后在上、下开口处蒙上了绷紧程度相同的橡皮膜，将此装置置于图乙的水中，上面的橡皮膜由于水压的作用形变如图，请在图乙中大致画出此时下面橡皮膜的形变情况（要能反应出此位置的水压的方向和大小）；
    （2）小张用如图丙的容器研究液体内部的压强，隔板两侧装有同种液体，此时橡皮膜向左凸出（选填“左”或“右”），原因是液体密度相同，液体压强随深度的增加而增大；
    （3）如图丁，A、B两个体积相同的物体放在水中，水对A的上下表面压力差等于水对B的上下表面压力差（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列关于力与运动的关系说法中正确的是（　　）
    A．大小均为10N的两个力，它们的合力始终为零
    B．力是维持物体运动状态的原因
    C．物体在平衡力作用下，运动状态会改变
    D．如果物体运动状态发生了改变，它一定受到了力的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中
    （1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
    （2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论．

    ①下列各种现象中，利用了该实验结论的是B（选填字母）．
    A、汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
    B、用力压住橡皮，擦去写错的字
    C、移动很重的石块时，在地上铺设滚木
    ②甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2，实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是D．（选填字母）
    A、v1一定大于v2　　　　 B、v1一定小于v2
    C、v1一定等于v2　　　　 D、v1可以大于、等于或小于v2．
    （3）小王在用同一装置做小明的实验时，发现弹簧秤示数不稳定，为解决上述问题，小王对实验装置进行了如图丙所示的改进，他拉着足够长的木板沿水平地面向左运动，读出弹簧秤示数，此时木板受到的滑动摩擦力大小等于（填“等于”、“不等于”）弹簧秤示数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．阳光透过密密的树叶在地面上形成一个个“光斑”是（　　）
    A．正方形B．圆形C．树叶的形状D．长方形

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．10月25日下午，福建省第十五届运动会在潭州体育场开幕．伴随着欢快的运动员进行曲，运动员和裁判员迈着矫健的步伐，精神饱满地步入会场．
    （1）运动员听到进行曲是由于物体的振动而产生的，声音是通过空气传到运动员的耳朵；
    （2）运动场上，跳高运动员在起跳时用力向下蹬地，地也对人产生一个向上的作用力而使人高高跃起，说明力的作用是相互的；人掉在床垫上使床垫下陷，说明力可以使物体的形状发生改变．
    （3）有一观众由于近视，想要看清楚开幕式，他必须配带凹透镜进行视力矫正；他拍照用的照相机的镜头是凸透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．为了探究小球在斜面上运动的速度变化情况，李华设计了实验，让一小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示，如表是李华设计的表格，还有部分表格还没设计完整，请你帮她把表格补充完整：
      A至B B至C C至D
     路程s/cm 7.5 10 12.5
    时间t/s 0.10.1 0.1
     速度v/m•s-1 0.751 1.25
    根据表格的数据归纳可知，在整个运动过程中，小球的速度越来越快；
    如果要使小球在斜面上运动的速度变慢一些，你可采取的办法是使斜面坡度小些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，他先把托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平平衡后继续下面的实验：
    （1）用天平测量小石块的质量，操作情况如图甲所示，请指出其中的一个错误是用手拿砝码．改正错误后，用正确的方法称小石块质量，天平平衡时右盘中的砝码和标尺上的游码如图乙所示，则小石块的质量为62克．
    （2）如图丙所示：①往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记； ②取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153克；③往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为177.8克；根据小军测得的数据，计算出小石块的体积为24.8厘米3；用密度公式计算出小石块的密度为2.5克/厘米3．
    （3）小军在完成后分析，通过这种方法测的石块的密度与真实值相比偏小（填“偏大“、“偏小“或“不变“），你评估该实验产生较大误差的原因之一是将小石块从水中拿出时，上面沾有水，所以所测石块的体积偏大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如图所示的实验装置．
    （1）实验中，通过观察灵敏电流计的指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流．
    （2）闭合开关后，要使电路中形成感应电流，导体ab应左右运动（选填“上下”或“左右”），这是一种电磁感应现象，利用这一原理可制成发电机．
    （3）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取的方法有应保持磁场方向不变，改变导体的运动方向（答出一种方法即可）．
    （4）实验中，小明发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．
    a：小明猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，因为他认为速度越大，动能越大，转化成电能就越多．
    b：为了验证自己的猜想，他利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置使导体ab沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做匀速（填“匀速”或“变速”）运动．下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：导体运动区域的磁场强弱相同，感应电流的大小与运动速度成正比．
    实验次数123456
    速度（cm/s-1）123456
    电流mA2.04.05.98.110.211.8
    （5）如果将小量程电流表换成电源，可以观察磁场对通电导体的作用．

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