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10.小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.

(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关;
(2)通过A、D两图的对比,可以得出水蒸发快慢与液面上方的空气流动速度有关.
(3)通过A、C两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
(4)举一例说明生活中加快液体蒸发的方法将湿衣服放在阳光下,并展开晾晒,提高了水分的温度,加大了水分的表面积,从而加快了蒸发.

分析 (1)影响蒸发快慢的因素有:液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度;
(2)依据影响蒸发的因素列举生活实例.

解答 解:(1)比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同,不同的是水的表面积,所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关;
(2)比较A、D两图看出是水的温度和表面积相同,不同的是水上面的空气流动情况,所以比较上述两图可以得出水蒸发快慢与水面上方的空气流动快慢有关;
(3)要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系,应控制水的表面积和水上方空气流动速度,故选A、C;
(4)生活中将湿衣服放在阳光下,并展开晾晒,提高了水分的温度,加大了水分的表面积,从而加快了蒸发.
故答案为:(1)表面积;
(2)液面上方的空气流动速度;
(3)A、C;
(4)将湿衣服放在阳光下,并展开晾晒,提高了水分的温度,加大了水分的表面积,从而加快了蒸发.

点评 本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握,以及控制变量法的应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.热现象在一年四季中随处可见,下列说法中正确的是(  )
A.
春天的早晨太阳出来大雾慢慢消失,这种物态变化要放热
B.
夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”,这是升华现象
C.
冬天气温在-10℃以下,广场上的冰雕体积变小,这种物态变化要放热
D.
初冬的早晨地面上会出现白色的霜,这是凝华现象

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定,如图所示.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s,并将计算出的有用功W有用、总功W和机械效率η数据一并记入下表:
次序G/NF/Nh/ms/mW有用/JW/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.30.20.27
(1)在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计.表格中数据★=74.1%;
(2)比较实验1、2,第2次的机械效率较低,主要原因是动滑轮有重力;
(3)比较实验2、3,影响这两次实验机械效率不同的主要因素是摩擦,使用滑轮组的优点是
省力.
(4)有的同学认为:“机械越省力,它的机械效率越高”.你认为这句话是错误(选填“正确”或“错误”)的.你是用实验中收集的数据1、3两组数据对比分析来判断的.
(5)用装置3能否探究机械效率η与钩码重G的关系?如能请简要写出实验方案.如不能请说明理由.答:能(选填“能”或“不能”),保持动滑轮重力相同(用同一滑轮组),提升不同重力的物体,记录弹簧测力计示数,计算出每种情况下的机械效率,分析比较得出相应的结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.在下列措施中,能加快水分蒸发的是(  )
A.将盛有水的杯子盖上盖子B.将水果密封在塑料袋中
C.将湿衣服晾在通风的地方D.将蔬菜放入冰箱中

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图所示,重为8牛的物体漂浮在水面上,请用力的图示法画出物体所受的浮力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料,对它们取不同质量进行完全燃烧,得到了表的数据:
燃料的质量/g100200300400
燃料完全燃烧放出的热量Q木柴/J1.3×1062.6×1063.9×1065.2×106
Q焦炭/J3.0×1066.0×1069.0×10612.0×106
Q木炭/J3.4×1066.8×10610.2×10613.6×106
(1)从表中的数据可以得到,相同质量的不同燃料,它们完全燃烧所释放的热量是不同的;对于同一种燃料,质量越大,完全燃烧所释放的热量越多.
(2)从表中的数据还可以看出,对于同一种燃料,放出热量和质量的比值是不变的,这个不变的比值,反映了燃料本身的一种性质,物理学中把它称之为热值,它是用来描述燃料完全燃烧时,释放热量能力大小的物理量.
(3)完全燃烧0.01m3的天然气放出的热量是4.2×105J;如果这些热量完全用于加热水,可使10kg的水温度升高10℃;实际加热这些水所燃烧的天然气比上述要多许多,原因是用燃气灶烧水时,除了水吸收的热量外,一部分传给了盛水的容器,另外一部分传给了空气(答一个即可).[q天然气=4.2×l07J/m3,C=4.2×l03J/(kg.℃)]
(4)在烧水过程中,人们关心的是燃烧天然气所放出的热量中有多少被水吸收,为了衡量水吸收的热量在完全燃烧天然气放出的热量中所占比例,物理中引入热效率来描述,我们总是希望它的值越高越好.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.同学们上课时的教室里的空气质量大约是(  )
A.300多毫克B.300多克C.300多千克D.300多吨

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18.完成下列单位换算:
(1)8cm=8×104?m 
(2)4.2nm=4.2×10-7cm.

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19.为了比较水和食用油的吸热能力,小杨用两个相同的电加热器做实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.将实验数据记录如下:
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)实验中加热时间的长短表示吸收热量的多少.通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)实验中,如果水和食用油加热的最后温度相同,则水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.

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