如图是根据实验记录作出的折线图.分析该图并回答:(1)该实验要研究的问题是人消耗的能量与他的质量关系人消耗的能量与他的质量关系,(2)从图中可以得出的信息有在相同条件下.人的质量越大.消耗的能量越大在相同条件下.人的质量越大.消耗的能量越大．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图是根据实验记录作出的折线图，分析该图并回答：
（1）该实验要研究的问题是

人消耗的能量与他的质量关系

；
（2）从图中可以得出的信息有

在相同条件下，人的质量越大，消耗的能量越大

（举一例）．

分析：要解决此题，需会分析此坐标图象，横坐标表示人的质量，纵坐标表示人活动30min消耗的能量．

解答：解：（1）该坐标图横坐标表示人的质量，纵坐标表示人活动30min消耗的能量．所以该实验要研究的问题是：人消耗的能量与他的质量关系；
（2）从图中可以得出的信息有，在相同条件下，人的质量越大，消耗的能量越大；
在相同条件下，质量为30千克的人，骑自行车半小时消耗的能量为252焦等，说法合理即可．

点评：此题考查了学生对图象的分析能力．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

34、如图是研究欧姆定律的实验装置：
（1）请你帮他根据电路图连接实物；

（2）设计本实验的目的是为了研究电流与电压、

电阻

的定量关系．实验数据记录如下表．图20是分别用R₁、R₂、R₃进行实验所作的图象，综合图象中的虚线AB，可以得出的结论是：在

电压

一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．
（3）分析1、2、3次中的数据，可说明电阻的大小与通过它的电流和它两端的电压

无

（填“有”或“无”）关；也可以看出滑片的滑动方向是向

左

（左或右）滑动．（根据电路图回答）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

探究速度的变化
提出问题：某校八年级科技小组制作了一种降落伞，这种降落伞在降落过程中速度是否发生变化？
猜想与假设：①降落过程中速度可能不发生变化（作匀速运动）
②降落过程中速度可能越来越快（作变速运动）
制定计划与设计实验：同学们准备从高楼阳台上向下释放降落伞，通过测定降落伞的下落时间来探究降落伞的速度是否发生变化．通过讨论，提出了两种实验方案．（如图是实验示意图）
①方案A：采用两次放伞的方法，具体步骤为：先让降落伞从30楼（从地面上升30层）阳台下落到15楼阳台，测量从30楼阳台下落到15楼阳台所用的时间；然后让降落伞从15楼阳台下落到地面，测量从15楼阳台下落到地面所用的时间；最后计算并比较降落伞通过这两段路程的速度．
②方案B：采用一次放伞的方法，具体步骤为：让降落伞从30楼阳台下落到地面，分别测量其通过15楼阳台、到达地面的时间，最后计算并比较降落伞通过这两段路程的速度．
进行实验与收集证据：分别采用A、B两种方案进行测量：
设降落伞从30楼下落到15楼所用的时间为t₁，降落伞从15楼下落到地面的时间为t₂．测得30楼阳台到地面的高度为90m，15楼阳台到地面的高度为45m，测出降落伞下落的时间已经记录在下表中．

下落时间	t₁（s）	t₂（s）
采用A方案实验	3	3
采用B方案实验	3	2

分析与论证：请根据测量结果回答下列问题．
（1）采用A方案实验
①降落伞从30楼下落到15楼的平均速度是多少？V₁=

m/s
②降落伞从15楼下落到地面的平均速度是多少？V₂=

m/s
③比较降落伞通过这两段路程的速度，你能得出什么结论？为什么会有这种结论？
（2）采用B方案实验
①降落伞从30楼下落到15楼的平均速度是多少？V₁=

m/s
②降落伞从15楼下落到地面的平均速度是多少？V₂=

m/s
③比较降落伞通过这两段路程的速度，你能得出什么结论？为什么会有这种结论？
评估：比较A、B两种实验方案，简单回答问题：
（3）如果降落伞下落速度不变，采用这两种方案得到的结论相同吗？为什么？
（4）如果降落伞下落越来越快，采用这两种方案得到的结论相同吗？为什么？
（5）探究降落伞下落速度是否变化，在前面的A、B两种实验方案中，你认为应该采用哪种方案更好些？为什么？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?南京）小明用如图所示的装置作“观察水的沸腾”实验．
（1）他为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的一条是

③

（填序号）．

温度计说明书
①测量前，了解温度计的量程和分度值；
②测量时，温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；
③待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计可以离开被测液体；
④读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平．

（2）实验中每隔1min记录一次数据，直到沸腾5min后停止加热．记录的数据如表，其中第2min时的温度如图所示，为

℃．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
水温/℃	90	92	94 94	96	98	98	98	98	98	98

（3）根据表中数据，水的沸点是

℃．
（4）撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，此时的温度

等于

（选填“高于”、“等于”或“低于”）沸点．
（5）若烧杯中水的质量是100g，从90℃升高到95℃，水的内能增加了

2.1×10³

J；这个过程至少需要消耗

0.07

g酒精．[水的比热容为4.2×10³J/（kg?℃），酒精的热值为3.0×10⁷J/kg．]．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

实验探究回顾：
（1）如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的

振动

产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明

液体

可以传播声音．
（2）小明通过实验探究了“光的反射定律”，实验过程如下：
①所选实验器材：

平面镜

、

激光手电

、

硬纸板

、

量角器

等．
②如图甲进行实验并将实验数据记录在表格中，小明通过分析实验数据得出的结论是：光在反射时，

反射角等于入射角

．

实验次数	1	2	3	4	5
入射角i（°）	20	40	45	60	70
反射角r（°）	20	40	45	60	70

③比较图丙和图丁，小明得出的结论是：

反射光线、入射光线和法线在同一平面内

．
（3）如图1，探究平面镜成像特点时，常选用一块

玻璃板

作平面镜，将其竖立在铺有白纸的桌面上．将一只点燃的蜡烛放在镜前，另选一只相同的未点燃的蜡烛放在镜后进行观察．选用两只相同的蜡烛是为了比较

像与物的大小

．
（4）一个小组在探究“凸透镜的成像规律”实验，如图2所示，当把蜡烛放在

c或d

点时，光屏上出现倒立、放大的像，生活中的

投影仪

就是利用这一原理制成的；把烛焰放在

点上，可以成正立、放大的虚像，生活中的

放大镜

就是根据这一原理工作的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

以下是小华探究“水的沸腾”的实验：

小华从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止．他记录的数据如表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
温度/℃	90	91	92	93	94	95	96	97	98	98		98	98

（1）如图1所示，小华在实验中使用温度计时的不当之处是：
①

温度计碰到了烧杯的底

；
②

读数时目光未与温度计刻度齐平

．
（2）水沸腾时的现象如图2中的

甲

图所描述一样（选填“甲”或“乙”），水在沸腾时吸热，温度

保持不变

　（选填“继续升高”“降低”或“保持不变”）．
（3）由于小华记录数据失误，第10min的温度缺失，请你帮助小华将实验表格中的数据补充完整．
（4）由实验数据可知，水沸腾时的温度是

℃．根据水的沸点，可判断当时的大气压

低于

（选填“高于”、“等于”、“低于”）1标准大气压．
（5）实验过程中发现：从开始加热到水刚沸腾时所用时间过长，请你说出一种可能的原因

烧杯中水的质量较大

．
（6）根据实验数据作的沸腾图象大致是图中的哪一个

．

（7）小华在移去酒精灯后，发现水并没有立刻停止沸腾，原因是：烧杯中的水还在从温度较

高

（填“高”或“低”）的石棉网和铁圈吸收热量．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学