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精英家教网研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,先后将这两个电磁铁接入如图的电路中.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P.重复了多次实验,记录如下:
50匝的电磁铁 100匝的电磁铁
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0
吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)分析第1、2、3次的实验记录,会发现当
 
相同时,
 
,磁性越强.
(2)分析第1、4或2、5或3、6次的实验记录,会发现当电流相同时,
 
,磁性越强.
(3)本次实验的主要方法是利用了控制变量法,此外影响电磁铁的磁性强弱还跟
 
因素有关.
分析:(1)电磁铁磁性强弱的影响因素:电流大小、线圈匝数多少、是否有铁芯.电流越大、匝数越多、有铁芯电磁铁的磁性越强.
(2)用控制变量法和转换法研究电磁铁磁性强弱的影响因素.
解答:解(1)由第1、2、3次实验的数据分析可知,线圈匝数都是50,随着电流的增大,吸引大头针的数量逐渐增多,所以可以得出线圈匝数一定时,电流越大,磁性越强的结论.
(2)由第1、4(2、5)次实验数据可知,电流是一样的,但线圈匝数越多,吸引大头针的数量越多,说明磁性越强,所以可以得出电流一定时,线圈匝数越多,磁性越强的结论.
(3)影响电磁铁的磁性强弱还跟电磁铁有无铁芯有关.
故答案是:(1)线圈匝数;电流越大;(2)线圈匝数越多;(3)有无铁芯.
点评:该实验探究题主要是考查同学们对转换法和控制变量法的掌握情况,是一道很不错的考查科学研究方法的试题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?大兴区二模)电磁铁的磁性强弱与通过电磁铁电流的大小有关,请你设计一个简易实验,研究电磁铁的磁性强弱与电流的关系.请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论.要求设计的实验具有可行性,要符合安全原则.
(1)实验器材:
(2)实验步骤:
(3)实验分析与结论:

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?营口)小宇要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因索有关”,他选取了线圈匝数不同、外形相同的电磁铁两个,先后将这两个电磁铁接入如图所示的电路中,闭合开关后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P,多次实验,记录结果如下表:
50匝的电磁铁 150匝的电磁铁
实验次数 l 2 3 4 5 6
电流表示数/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 15 25 40
(1)实验中电磁铁的磁性强弱是通过
电磁铁吸引大头针多少
电磁铁吸引大头针多少
判定的.
(2)分析比较1、4(或2、5或3、6)次实验记录结果会发现
在电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁磁性越强
在电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁磁性越强

(3)通过实验小宇发现线圈匝数相同时,当滑片P向
 (填“左”或“右”)移动时,电磁铁吸引大头针数目会减少.

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科目:初中物理 来源: 题型:

一组同学在““研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”的实验时,按如图串联甲、乙两个电磁铁,并移动滑动变阻器的滑片P,进行多次实验.记录如下:
 电磁铁  甲/20匝  乙/10匝
实验次数  1  2  5
 电流表示数/A  0.1  0.2  0.3 0.1  0.2   0.3
 吸引大头针数目/枚  12  24  36  6  12  24
(1)实验中是通过电磁铁
吸引大头针数目
吸引大头针数目
来判定其磁性强弱的;
(2)比较1、2、3次实验记录,会发现
线圈匝数
线圈匝数
相同时,
电流越大
电流越大
,电磁铁磁性就越强;
(3)比较
1与4(或2与5,或3与6)
1与4(或2与5,或3与6)
次实验数据,会发现电流相同时,线圈匝数越多,电磁铁磁性就越强.
(4)在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①你对此猜想是:
电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关
电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关

②现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法:
在线圈中的电流和匝数一定的前提下,分别装上大小不同的铁心,比较吸引铁钉的数目是否相同,验证猜想正确与否.
在线圈中的电流和匝数一定的前提下,分别装上大小不同的铁心,比较吸引铁钉的数目是否相同,验证猜想正确与否.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中,选择了如图所示的实验器材,其中A、B是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁,A比B的匝数多,小明进行了以下操作:
(1)他将电磁铁A接入电路M、N间,改变电磁铁线圈中的电流,通过观察电磁铁
吸引大头针的多少
吸引大头针的多少
来判断电磁铁磁性强弱,从而研究电磁铁磁性强弱与
电流大小
电流大小
的关系.
(2)为了研究电磁铁磁性强弱与匝数的关系,应该将两个电磁铁
联接入M、N之间.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关.现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入图的电路中.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P.重复了多次实验,记录如下:
50匝的电磁铁 100匝的电磁铁
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0
吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)实验中小丽是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其
磁性强弱
磁性强弱
的.
(2)电路的
通断
通断
可控制电磁铁磁性的有无,电磁铁的极性由电流的
方向
方向
控制.
(3)分析第1、2、3次的实验记录,会发现
匝数
匝数
相同时,
电流越大
电流越大
磁性越强.
(4)分析第2、
5
5
次的实验记录,会发现
电流
电流
相同时,
匝数越多
匝数越多
磁性越强.

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