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    【题目】如图所示，按要求链接实物图，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1的电压，滑动变阻器改变通过L2的电流，且滑片向左滑时灯泡变亮。

    （_______）

    【答案】

    【解析】

    本题考查实物图的连接和根据实物图画电路图，关键是会分析电路元件的连接情况．先要判断电路的连接形式，再从电源的一极开始连起，先串后并，且在连接时开关的状态是断开的．1、本题涉及到电路的有关知识，解答本题关键掌握实物的电路连接；2、L1和L2并联，开关控制整个电路，说明开关位于干路中；电流表测总电流，因此电流表串联在干路中；电压表测L1的电压，因此电压表并联在L1两端；滑动变阻器改变通过L2的电流，因此滑动变阻器与L2串联；3、连接实物图时可以按先串后并的原则进行连接：从电源的一极开始出发，依次将开关和其中的一条支路连接完成后，再将另一条支路并联在相应的位置即可．

    L2与滑动变阻器串联后与L1并联，电压表并联在L1两端，开关、电流表位于干路上，按先串后并的原则：按先串后并的原则：从电源的正极开始，先将电源、开关、电流表、滑动变阻器按一上一下的原则与灯泡L2串联，且下接线柱接在左端，再将L1与滑动变阻器和灯泡L2并联，电压表并联在L1两端.如图所示：

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在自然灾害中输电线路容易出现故障，科技小组的同学通过实验探究来体验判断故障类型和位置的方法。他们用AB、CD两根长为L的长直电阻丝模拟输电线，在电阻丝的左右两侧可以安装检测电路，电阻丝单位长度的阻值为r。如图甲，在左侧安装检测电路，其中R0为保护电阻，右侧用导线连接。线路无故障时，电压表V1示数为U，电流表示数为I。

    （1）若检测电路中电流表示数为0，电压表V1示数为U，表明输电线故障为_____。

    （2）若检测电路中电流表示数大于I，电压表V1示数为U，表明输电线可能出现短路或形成间隙电阻。如图乙，小组在AB、CD之间某处连接一根导线模拟输电线短路，或在另一处连接未知电阻Rx模拟输电线之间形成间隙电阻，在右侧连接电压表V2。若输电线短路，则电压表V2示数_______；若输电线之间形成间隙电阻，则电压表V2示数_______。

    (3)在图乙中，若输电线的故障是短路，电流表的示数为I1，电压表V1的示数为U，则故障处与A端的距离为________（用r、I1、U、R0表示）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1所示，将铜片和铁片插入一个苹果中就制成了水果电池，别小看它，它能点亮一只发光二极管．

    （1）给你提供导线和如图2所示的器材，请你选择其中部分器材，想办法确定水果电池的正负极，简要写出方案及判断方法____．

    （2）小明准备用这个水果电池给手机充电，发现电压太低，他找来多只苹果和一些铜片和铁片，他应该怎样获得更高的电压？说出你的方法并简要说明理由．____

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，若开关S闭合后，灯L1、L2都能发光，则甲、乙是_____（选填“电流表”或“电压表”）；若开关S断开后，灯L1、L2都能发光，且甲、乙两表的示数之比为7：3，则L1、L2电阻之比为_____

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表，电压表各1只，不同阻值的定值电阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干。

    （1）如图是小舟设计电路图，请你帮小舟将如图的实物图连接完整；

    （_______）

    （2）在拆接电路时，开关应_____；

    （3）测量数据时，发现电流表指针如图所示，原因是_____；

    （4）当接5Ω电阻时，电压表的示数是3V，保持滑动变阻器的滑片不动，将阻值为5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路，则电压表的示数将_____3V．（选填“大于”、“小于”或“等于”）为将实验继续进行，下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向_____（填“左”或“右”）移动，目的是保持_____不变。

    电阻R/Ω

    5

    10

    15

    20

    电流I/A

    0.6

    0.3

    0.15

    （5）如表是他们获取的部分实验数据，则空格中的数据应为_____A；由数据可以得出结论：当电阻两端电压相等时，电阻越大，通过它的电流越_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω。

    (1)请你用笔画线代替导线，将如图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向A端移动时，连入电路的电阻变大，连线不得交叉。_______

    (2)小刚同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数(如图乙所示)为___________V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将如图甲中滑动变阻器的滑片P向___________(选填“A”或“B”)端移动，如图内的Ⅰ—U图象是小刚根据多组实验数据绘制的，根据图象可得小灯泡的额定功率为___________W。

    (3)由实验中Ⅰ一U图象发现小灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要因素是___________。

    (4)若把小灯泡换成一个定值电阻，还可探究___________的关系。

    A.电流与电阻 B.电流与电压

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测量小灯泡的电功率”实验中，所测灯泡的额定电压为2．5V．

    （1）图甲是小弘同学没有连接完的实物电路，请用笔画线代替导线帮她将电路连接完整；

    （2）检查电路无误后，小弘移动滑动变阻器至某一位置，读出电压表示数为2．2V，要测出小灯泡的额定功率，她应将变阻器的滑片P向___________端移动（选填“A”或“B”），当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_________W．

    （3）由于电压表损坏，小弘同学再利用一个阻值已知的电阻R0，设计了另一种实验方案测小灯泡的额定功率，电路如图丙所示，其中电源电压一定但未知，具体操作如下：

    ①断开开关S2、闭合开关S1，移动滑片P至某一位置，读出电流表示数I1；

    ②保持滑片P位置不动，再断开开关S1、闭合开关S2，读出电流表示数I2；

    ③先算出灯泡的电阻RL，再根据，计算灯泡的额定功率．

    小聪认为按此方案测量，实验结果与真实值相差较大，原因是：______________，仔细分析后，小聪将上述步骤①改为：_________________．

    就能较准确测出灯泡的额定功率了。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，灯泡L上标有“6V 2.4W”字样，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0﹣15V．滑动变阻器的最大电阻为160Ω．只闭合S1，滑片置于某点a时，滑动变阻器接入电路中的电阻Ra＝40Ω，电压表示数Ua＝12V，电流表示数为Ia；只闭合S2，滑片置于某点b时，滑动变阻器接入电路中的电阻为Rb，电流表示数为Ib．已知Ia：Ib＝3：4，Rb：R0＝3：2（灯丝电阻不随温度变化），滑片移动过程中，灯泡电压不超过额定值，电表示数不超过量程。求：

    （1）小灯泡正常发光时的电阻；

    （2）定值电阻R0和电源电压U；

    （3）只闭合S1时，电路消耗的最小功率。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】学习了燃料的热值后，小王自己设计实验来探究酒精和碎纸片的热值大小。

    （1）实验装置如图所示，你认为图中器件的安装顺序是_______（由下而上／由上而下）。

    （2）为保证实验结论的可靠，以及方便比较，小王同学在实验中应保持____________、_________、以及两个烧杯都应相同。

    （3）实验数据记录如上表，根据表中数据，计算出碎纸片的热值是 J/kg。

    （4）通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏 （大/小），出现这样情况的主要原因是 。（写出一点）

    燃料

    加热前水温℃

    燃料燃尽时水温℃

    燃料的热值J/kg

    酒精

    15

    35

    2．4×106

    碎纸片

    15

    25

    ？

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