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【题目】在一个雷雨交加的夜晚,小爽正在家里窗台下做作业,但他打开窗户向外望去……请你设想一下,

(1)他可能会看到什么?听到什么?还有一个什么疑问?(提出一个与物理有关问题不用回答)

(2)小爽记得光在真空中的速度是c=3.0×108 m/s,声音在空气中的传播速度是v=340 m/s,于是,他想探测打雷处距离他有多远?他动了动脑筋,用自己的电子手表测出了看到闪电后经过t=2 s钟便听到雷声的时间,而后算了算,结果就出来了。请你粗略地将他的计算过程及结果写出来。

【答案】看到的是闪电听到的是雷声,雷雨天,为什么先看到闪电后听到雷声? v=得,打雷处与他之间的距离:s=vt=340 m/s×2 s=680 m。

【解析】

(1)根据题意知道,雷雨交加的夜晚他打开窗户向外望去看到的应是闪电,听到的应是雷声,所以他的疑问可能是:雷雨天,为什么先看到闪电后听到雷声?

(2)由于雷声和闪电同时发生,闪电传播速度快(传播时间忽略不计),雷声传播的时间为2s,所以v=s/t可知,打雷处与他之间的距离是s=vt=340m/s×2s=680m。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,有一束光线从空气射入某种透明介质,在分界处发生反射和折射(其中∠4=∠5),其中 是反射光线,折射角是 ,空气在 (选填“AE的上方”、“AE的下方”、“CG的左方”或“CG的右方”).

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【题目】某实验小组利用甲图所示的器材,来探究浮力的大小与哪些因素有关

1)选择器材,验证猜想:

探究一:只选择器材acde,就可以探究浮力的大小是否与物体浸在液体中的体积有关

探究二:只选择器材______________(选填器材编号),就可以探究浮力的大小是否与液体的密度有关

探究三:只选择器材abde,就可以探究__________________

2)在上述过程中采用的研究方法主要是_______

A.比值法 B.等效法C.控制变量法D.估算法

3)完成以上探究后,他们又按乙图所示的步骤进行了测量物质密度的实验.

称量出a金属块的重力G=F1=4.8N;将它浸没在水中时,弹簧测力计的示数F2=____N,则此时物体所受浮力为F=______N

a金属块浸没到煤油中,此时弹簧测力计的示数F3=4.0N,由此可知煤油的密度为ρ煤油=______kg/m3

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【题目】分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组,在5s内将重为100N的物体G匀速提升2m,每个滑轮的重均为10N。不计绳重及摩擦,此过程中( )

A. F小于F

B. 甲的机械效率小于乙的机械效率

C. F做的功大于F做的功

D. F做功的功率等于F做功的功率

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【题目】小婷学习了光现象的知识后,动手制作简易的针孔相机,她在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,如图甲所示.请你回答下列问题:

(1)针孔相机制作的原理是__________

(2)小婷用针孔相机观察校园内旗杆顶上的国旗,如图乙所示.则她在塑料薄膜光屏上看到国旗的形状是图丙中的__________。   

(3)小婷把针孔相机远离旗杆顶上的国旗进行观察,则塑料薄膜光屏上看到的国旗的像  __________ (变大/变小/不变)。

(4)若将针孔相机的小圆孔改为三角形小孔,再用它看窗外景物,则塑料薄膜光屏上看到的像的形状__________(改变/不变),说明小孔的形状__________(影响/不影响)像的形状。

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【题目】一位“法师”在铺有塑料地毯的舞台上表演不怕电的“功夫”。他将一盏普通白炽灯泡接到两导线头AB之间,灯泡正常发光;随后将灯泡取下,“法师”两手分别抓住两导线头AB,如图所示,其助手用测电笔分别测试AB及“法师”的皮肤,发现测电笔的氖管都发光。对此表演的合理解释是( )

A. “法师”有特异功能,确实不怕电

B. “法师”的两手均戴有特制绝缘手套

C. 在人、灯交替过程中,助手将零线断开了

D. 在人、灯交替过程中,助手将火线断开了

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【题目】小明和爸爸一起去登山,登到山顶时,小明用了20min,爸爸用了25min,爸爸的体重是小明的1.5倍,则小明与爸爸的登山功率之比为

A56

B65

C158

D815

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【题目】某同学测量长度的方法如图所示.他在测量中的错误有:

1 ;(2 ;(3

如果用这把刻度尺进行正确测量,则能够达到的准确程度是

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【题目】在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如下表:

1在实验中,测绳端拉力,时,应尽量竖直向上_______拉动弹簧测力计,且在拉动过程中读数.

2第1次实验测得的机械效率为_______.(结果保留两位有效数字)

3分析表中数据可知:第2次实验是用____图做的;第4次实验是用___图做的(均填“a”“b”或“c”).

4分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,_______可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率_______.

5分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_______.

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