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    　　在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：

    　　猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；

    　　猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；

    　　猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．

    如图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同．材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同，(1)在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟________的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．

    (2)依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟________的关系，其结论是：________．

    (3)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：________．

    (4)一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．请用一个废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题，要求：①说出方法．②画出电路图．

    答案：
    解析：

    　　(1)a、c

    　　(2)长度,在导体材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大(或导体越长，电阻越大，或导体电阻跟长度成正比等)

    　　(3)研究电流与电压和电阻的关系；研究压强与压力和受力面积的关系；研究物体的动能与质量和速度的关系等，只要合理都给分

    　　(4)①方法：用导线把废灯炮灯芯和电源、开关、电流表连成图示电路，再用酒精灯给灯芯加热，同时观察电流表示数的变化，并进行分析，探究结论．

    　　②电路图(不要求学生作实物图)：


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在探究“导体的电阻与电体的长度是否有关”的实验中，选择材料、横截面积均相同的导体做实验，记录的实验数据如表．根据表中的数据可得出“导体的电阻大小与导体的长度有关”的结论，则从表中提取的能得出该结论的信息是（　　）
    电体的长度L/cm 5 10 15
    导体的电阻R/Ω 2 4 6

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    小明在探究“导体的电阻与电体的长度是否有关”的实验中，选择材料、横截面积均相同的导体做实验，记录的实验数据如表．根据表中的数据可得出“导体的电阻大小与导体的长度有关”的结论，则从表中提取的能得出该结论的信息是（　　）
    电体的长度L/cm 5 10 15
    导体的电阻R/Ω 2 4 6
    A．导体的电阻与导体的长度成正比
    B．导体的长度与导体的电阻成正比
    C．导体的电阻都是其长度的2.5倍
    D．导体的长度变化，导体的电阻变化

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明探究“电流跟电阻的关系”的实验电路如图23所示。

    （1）图23中的a是　　　 表，b是　　　 表。

    （2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两电表示数均保持不变，其原因可能是　 　　　　　　　　 （写出一个即可）。

    （3）排除故障后继续实验。闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当5Ω的电阻两端电压为1.5V时，电流表的示数（如图24所示）为　　　　 A。

    （4）再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到表中的实验数据，分析数据可得出结论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成　　　 比。

    电阻R/Ω

    5

    10

    15

    电流I/A

    0.15

    0.10

    （5）滑动变阻器在此实验中的主要作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （6）利用此实验电路图，还可以完成的实验探究有：　　　　　　 （写出一个即可）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：

    ⑴同学们猜想电阻可能与导体的材料、温度、横截面积有关，根据你掌握的电学知识，你认为电阻还与　　　 有关。

    ⑵现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如右表。选用导线A和B进行实验，可以探究电阻与　　　 是否有关。要想探究电阻与导体的材料是否有关，应该选用　　 （选上面表格中导线的字母代号）两根导线进行实验。

    ⑶　　 正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数大于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值__________ (选填“较大”或“较小”）。

    ⑷如要只有一根金属丝能否探究电阻与横截面积的关系？如不能，请说明理由；如能，请写出实验方案。___________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“导体产生的热量与导体两端的电压、导体的电阻和通电时间关系”的实验中，实验装置如图所示，两烧瓶A、B中煤油质量相等，两只温度计的示数相同，电阻丝的阻值R1>R2

    (1)烧瓶中不装水而装煤油．是因为水的比热容较 ▲ （选填“大”或“小”）．开关接在干路中，是为了控制　 ▲　 相同．

    (2)闭合开关后，发现A中温度计的示数上升较慢，则A中电 阻丝放出的热量比B中放出的热量　 ▲　 （选填“多”或 “少”）．由此得出结论：当导体两端的电压和通电时间相 同时，导体电阻越大，导体产生的热量越　 ▲　 （选填“多”或“少”）。

    (3)电烘箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝

    的长度来实现的，由上述实验可知：低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要 　▲ （选填“长”或“短”）一些．

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