小雷同学发现家用白炽灯在刚开灯的瞬间易烧坏.猜想白炽灯的电阻可能与灯丝的某个因素有关．于是他找来与白炽灯工作原理相同的小灯泡.按图乙所示电路图进行探究．电源电压恒为6V.小灯泡的额定电压为2.5V.灯丝电阻约为10?．(1)请用笔画线代替导线.把图甲电路按图乙电路图连接完整.使滑片P向右移动时灯泡的亮度变暗．(2)连接电路后闭合开关.小灯泡� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

11．小雷同学发现家用白炽灯在刚开灯的瞬间易烧坏，猜想白炽灯的电阻可能与灯丝的某个因素有关．于是他找来与白炽灯工作原理相同的小灯泡，按图乙所示电路图进行探究．电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10?．

（1）请用笔画线代替导线，把图甲电路按图乙电路图连接完整，使滑片P向右移动时灯泡的亮度变暗．
（2）连接电路后闭合开关，小灯泡闪亮一下就熄灭了，检查发现小灯泡的灯丝已烧断．分析原因是闭合开关时，滑动变阻器连入电路的电阻为最小值（或为零），导致电流过大．
（3）断开开关，更换烧坏的电路元件，进行正确操作．调节滑片使灯泡逐渐变亮，记录电流表和电压表的一系列示数，在图丁中绘制U-I图象．当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，灯泡的额定功率为0.65W．
（4）小雷用一个定值电阻更换小灯泡，进行正确操作．调节滑片，记录电流表和电压表的一系列示数，在图丁中再次绘制U-I图象．由图可知，定值电阻的阻值为10?．
（5）根据图丁中a、b图线初步判断，小灯泡的电阻与灯丝的温度有关．家用白炽灯在开灯瞬间与（2）中小灯泡形成过大电流的原因是不同的．

分析（1）根据灯泡的额定电压确定电压表的量程且与灯泡并联，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，根据滑片P向右端移动时灯的亮度变暗，确定变阻器的接线柱的连接方式；
（2）为保护电路，闭合开关之前，滑动变阻器接入电路电阻要最大；
（3）根据丙图电流表的量程和分度值读出示数，根据P=UI求出灯泡的额定功率；
（4）通过定值电阻的电流与两端的电压成正比，图线是一次函数，从图象中读出一组电压和电流值，根据欧姆定律求出定值电阻的阻值；
（5）根据欧姆定律求出灯丝在不同电压下的电阻值，比较得出结论，灯丝的电阻随温度的升高增大．

解答解：
（1）对照电路图连接实物图，灯泡的额定电压为2.5V，则电压表的量程为0～3V，且与灯泡并联，因要求滑片P向右移动时灯泡的亮度变暗，即滑片右移时，连入电路中的电阻变大，滑动变阻器的滑片左边电阻丝连入电路中，如下图所示：

（2）连接电路后闭合开关，小灯泡闪亮一下就熄灭，说明电路连接关系是正确的，小灯泡熄灭灯丝烧断，
原因是闭合开关时，滑动变阻器连入电路的电阻为最小值，导致电流过大而形成的；
（3）由图丙知，电流表选择的是0～0.6A量程，分度值为0.02A，电流表的示数为0.26A，
灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.26A=0.65W；
（4）定值电阻大小不随温度的改变而改变，R=$\frac{U}{I}$为一定值，U-I图象是正比例图象，图a是定值电阻的U-I图象，
当定值电阻两端电压为1V时，对应的电流为0.1A，则定值电阻的阻值为R═$\frac{U}{I}=\frac{1V}{0.1A}$=10Ω；
（5）图线b是灯泡的U-I图象，是一条曲线，找出图中几个电压值0.5V、1V、1.7V、3V，对应的电流分别为0.1A、0.17A、0.25A、0.27A，
根据欧姆定律求出对应的电阻大小分别为5Ω、5.9Ω、6.8Ω、11.1Ω，得出的结论是：电阻随电压的增大而增大，原因是电压越高，灯泡的实际功率越大，温度越高，电阻越大；
家用白炽灯在刚闭合电路的瞬间容易烧坏，原因是刚开始工作时，灯丝温度较低，电阻较小，根据欧姆定律，通过的电流较大，所以与步骤（2）中小灯泡形成过大电流的原因不同．
故答案为：（1）如上图所示；
（2）最小值；
（3）0.65；
（4）10；
（5）温度；不同

点评本题以测量小灯泡的额定功率的实验过程为基础，分别考查了实物图的连接、滑动变阻器的使用、电流表的读数、电功率的计算以及影响电阻大小的因素，引导学生理论联系实际，体现了从物理走向生活的新课标理念．．

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3．

以下是几位同学用托盘天平和量筒测定盐水密度的实验，请将实验过程中所缺内容补充完整．
（1）测量前，将天平放在水平桌面上，发现天平的指针向右偏了，要使天平平衡，就应将横梁右端的平衡螺母适当向左（左/右）旋．若测量时，发现指针向左偏了，要使天平平衡，可行的操作是：加砝码或向右移动游码．
（2）小红的实验步骤是：①用调节好的天平称出烧杯的质量m₁；_②用烧杯取适量的盐水称出其总质量m₂；③将烧杯中盐水倒入量筒中，读出盐水的体积V；④用公式算出盐水的密度ρ．则盐水的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$，这样的实验方案会使测量的结果偏大（偏大/偏小/不变）．
（3）小东为了减小小红实验的偏差，重新调整了实验步骤．如图所示是小东重新调整实验步骤顺序之后，在倒出适量盐水后测量的相关操作步骤．请你根据图示操作步骤，帮小东填写如表中空白处．

烧杯和盐水的总质量m/g	倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m₁/g	倒出盐水的质量m₂/g	倒出盐水的体积V/cm³	盐水的密度ρ/kg/m³
117	84	33	30	1.1×10³

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2．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：

（1）如图a所示，为杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向右旋（选填“左”或“右”）．
（2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上1个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡．
（3）如图c所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．其原因是拉力的力臂变小．

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19．吴伟同学利用清明放假期间对厦门园博苑周边的水温和气温进行了实地测量，他从早上8时开始在同一地点每隔半小时分别对湖里的水温和湖畔的气温同时测量一次，并记录数据，然后他根据记录的数据绘成温度t随时间T变化的曲线图．如图所示，两条曲线图分别是气温和水温的曲线图．用你所学的物理知识判断图中实线是哪种温度变化曲线图，并说明理由．

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6．

电热水壶烧水时将电能转化为水的内能．如图所示是某一型号的电热水壶及其铭牌，将一壶水从20℃加热到80℃共要吸收5.04×10⁵J的热量．

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16．如图所示，是某物理课外兴趣小组探究产生感应电流条件的实验装置及实验步骤．

（1）通过比较图甲、乙和丙可知产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体，做切割磁感线运动．．
（2）若图甲中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路有（选填“有”或“无”）感应电流产生．
（3）在产生感应电流的实验过程中，实现了将机械能转化为电能，生活中的发电机（填一种机器的名称）就是根据上述原理工作的．

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3．（一）联合国决定每年3月22日为国际水资源日．某课外兴趣小组的同学对学校自来水的密度进行了测量．
（1）某同学将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左侧的零刻度线，然后调节平衡螺母使指针指在分度盘中央．
（2）实验正确操作，测出自来水和杯子总质量为118.8g，将部分水倒入量筒，如图甲所示，测出剩余自来水和杯子的质量，如图乙所示，自来水的密度为1.01×10³kg/m³．
（3）在向量筒倒入自来水时，如果不慎有水溅出，则测出的自来水密度会偏大（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

（二）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中．某组同学用同样的滑轮安装了如图丙、丁所示的滑轮组．实验测得的数椐如表所示．

次数	物体的重力 G/N	提升高度 h/m	拉力 F/N	绳端移动的距离s/m	机械效率 η
1	2	0.1	1	0.3	66.7%
2	3	0.1	1.4	0.3	71.4%
3	4	0.1	1.8	0.3	74.1%
4	2	0.1	1.5	0.2

（1）表格内的第4次实验中应补充的数据是66.7%（结果精确到0.1%）．这次数据是用图中丁（填“丙”或“丁”）所示的滑轮组测得的．
（2）分析比较第123次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该增大物体的重力．在第1次实验中，拉力F所做的额外功为0.1J．
（3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？不正确．请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断：第1次比第4次省力，但两次的机械效率却相同．

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20．减轻学生的书包也是减轻学生负担之一，减负前书包的质量为6kg，减负后质量为2kg，如果某学生每只脚与地面的接触面积约为0.020m²，那么减负后双脚着地站在水平地面上，脚对地面的压强减少1000Pa（g=10N/kg）．

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18．小英家里有一个电吹风，该电吹风的工作原理如图甲所示，电吹风工作时可以吹出热风也可以吹出凉风．小英在某次用该电吹风将头发吹干的全过程中，她把电吹风的实际功率随时间的变化关系用图乙记录了下来．
求：
（1）电风扇单独工作1分钟，电流做多少功；
（2）电吹风的电热丝在工作时的电阻值．

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