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    4．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法．下列根据现象所作出的推测不符合事实的是（　　）
    A．扩散现象推测分子在不停地做无规则运动
    B．空气开关“跳闸”推测一定是出现了短路
    C．小磁针放在磁体旁受力偏转推测磁体周围有磁场
    D．电路中的灯泡发光推测 电路中有电流

    分析 本题用到物理学方法“推理法”即：规律不能直接用实验验证，只能在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出．

    解答 解：
    A、扩散现象是大量物质微粒运动的宏观表现，所以可以推测分子是运动的，符合事实；
    B、空气开关跳闸是因为电路中电流过大，电流过大的原因是短路或总功率过大，不符合事实；
    C、当小磁针受到力的作用时可发生偏转，所以可推测磁体周围有磁场，符合事实；
    D、有电流通过灯泡时，灯泡就可能发光，所以可推测发光的灯泡中有电流，符合事实．
    故选D．

    点评 本题的解题关键是先了解“推理法”的实验过程，然后回忆所学内容，得到答案．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．用如图所示的装置“探究摩擦力跟压力大小的关系”：
    ①实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小．
    ②某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，此时木块受到摩擦力为0.8N．
    ③改变木块上所加砝码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，
    实验次数12345
    压力F/N34567
    摩擦力f/N0.60.81.01.21.4
    分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力跟压力的大小成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．我国第五代隐形战机-歼20已研制并试飞成功，速度可达声速的2.35倍．如图甲所示是飞机停在机场的情形，请你在图中画出此时飞机受力的示意图；飞机在空中飞行时，以机身为参照物，飞行员是静止的；机翼的横截面设计成如图乙所示的形状，利用了压强和流速的关系原理，使机翼的上下表面产生压强差，为飞机提供升力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小明的自行车上脱落一个小金属零件，他很想知道这个零件的密度，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度，具体操作如下：

    （1）把天平放在水平台上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如1中（甲）所示，此时应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节．
    （2）用调节好的天平测零件的质量，天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图1（乙）所示，则零件的质量为62g．
    （3）用量筒测量零件的体积如图1（丙）所示，则零件的体积为20cm3．
    （4）由此可算得小金属零件的密度为3.1g/cm3．
    实验中小明发现量筒损坏，他巧妙的使用刻度尺和一个正方体木块也测量出零件的体积，并求出了密度．请你帮助他完成实验．
    ①测量出木块的边长为a；
    ②如图2（甲）所示，将零件粘到木块的上表面，放入盛有水的烧杯中，测量出木块露出水面的高度为h1；
    ③如图2（乙）所示，将粘有零件的木块颠倒放入水中，测量出木块露出水面的高度为h2．
    ④如果零件的质量用m表示，则此方案中零件密度的表达式为ρ=$\frac{m}{（{h}_{2}-{h}_{1}）{a}^{2}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示是探究“水的沸腾”的实验装置图，温度计的量程是0～100℃，水的温度是96℃．为了缩短把水加热到沸腾的时间，请你提出一条有效的操作建议：加盖．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．烈日炎炎的夏季，中午海滩上的沙子热得烫脚，海水却非常凉爽，这是因为水的比热容大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）沙子的比热容．冬天天气冷时我们喜欢通过搓手来取暖，这是用做功的方式增加手的内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将 点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上．

    （1）实验前，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是为了使得像成在光屏的中央．
    （2）蜡烛与凸透镜的距离在一倍焦距和二倍焦距之间时，在凸透镜的另一 侧移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的像，生活中的投影仪（选填“照相机”、
    “投影仪”或“放大镜”）应用了这个成像规律．接下来保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光屏的位置对调后，在光屏上还会出现一个清晰的像，这时所成的像是倒立、缩小（选填“放大”或“缩小”）的实像，这是因为光在折射时光路是可逆的．
    （3）实验中，将蜡烛向远离凸透镜方向移动，若在光屏上还能够得到清晰的像，应将光屏靠近（选填“远离”或“靠近”）凸透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．如图所示的电路中，滑动变阻器的滑片移动后，下面关于滑片移动前后判断正确的是（　　）
    A．小灯泡的电流变化量一定和变阻器的电流变化量相等
    B．小灯泡的电压变化量一定和变阻器的电压变化量相等
    C．小灯泡的电功率变化量一定和变阻器的电功率变化量相等
    D．小灯泡的电阻一定和变阻器的电阻相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：
    （1）如图1所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（要求：滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大），并画出相对应的电路图．
    （2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数变小．
    （3）连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表示数始终为0，电压表示数约为4.5V，则电路中出现的故障可能是电阻断路；
    （4）小红在研究“电流与电压的关系”时的实验数据如表：
    R=5Ω电压/V1.02.03.0
    电流/A0.20.40.6
    分析数据，可以得出的结论是：电阻不变，导体中的电流跟导体两端的电压成正比．
    （5）小红在研究“电流与电阻的关系”时实验数据和图象如图2：
    U=3V电阻/Ω51015
    电流/A0.60.30.2
    a、小红先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10Ω的定值电阻时，若没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时应向左（选填“左”或“右”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．
    b、分析数据和图2乙可得出的结论是电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    c、小明用同样的电路研究“电流和电阻的关系时”，由于探究时有不符合探究电流和电阻关系时的做法，得到了如图2甲所示的图象，你认为他实验过程中不符合要求的做法是没有控制电阻两端电压不变．

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