【题目】探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。
(1)甲、乙、丙实验中,根据_____来比较压力的作用效果。
(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是_____
(3)由实验乙、丙可知:“压力的作用效果与受力面积大小”的关系,请举出生活中应用此知识的一个实例_____。
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙_____P丁(选填“>”“<“或“=”)
【答案】 海绵的凹陷程度 在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显 书包背带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强 =
【解析】(1)实验中,根据海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果的;
(2)甲、乙实验中受力面积相同,压力不同,海绵的凹陷程度不同,乙图凹陷更明显,所以,受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)实验乙、丙中,压力大小相同,受力面积不同,凹陷程度不同,乙图凹陷更明显,所以,压力的作用效果与受力面积大小有关,生活中书包带做得扁而宽,是在压力一定时,增大受力面积来减小压强;
(4)实验丙、丁中,压力大小和受力面积均相同,受压物体不同,凹陷程度不同,丙图凹陷更明显,是由于木板不易发生形变,其效果显现不出来,由可得:P丙= P丁。
故答案为:(1). 海绵的凹陷程度 (2). 在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显 (3). 书包背带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强 (4). =
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【题目】探究小实验:某物理实验小组的同学听完老师讲完滑动变阻器的知识,想根据滑动变阻器的原理,设计一个风力测定仪,可粗略地反映风力的大小,请回答下列问题:
(1)根据如图所示的实验原理图画出电路图____;
(2)说明工作原理____;
(3)若要提高该装置反映风力的性能,可在电路中串联一个_______.
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【题目】有一次实验时候空气中的声速恰好为300m/s,声音在某种合金中的传播速度分别为6000m/s,在一种液体中的速度为1500m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔最短为0.1s。甲、乙两位同学利用这种长合金金属管研究声音的传播速度,甲将耳朵贴在空管一端,乙在另一端敲一下,甲要能听到两次声音,合金管至少要_____米长。如果将合金管中充满这种液体,甲要能听到三次声音,合金管至少要_____米长。(结果保留整数)。
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【题目】教室是同学们在校期间学习生活的主要场所。以下为教室内有关数据,其中较为符合实际的是
A. 一支做作业用的新铅笔的质量为十几克
B. 一位同学站立时对地面压力一般为几百牛
C. 感到较舒适的室内温度大约二十几摄氏度
D. 一只照明用日光灯的额定电流约为零点几安
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【题目】如图甲所示是“测量小灯泡电功率”的实验装置,电源电压恒为4V,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为9Ω,滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。
(1)请用笔划线代替导线把图甲中的实物电路连接完整_____________。
(2)闭合开关前,滑动变阻器滑片要调至_____端。
(3)实验中,电压表示数如图乙所示,要使小灯泡正常发光,应将滑片向_____(选填“左”或“右”)移。
(4)一实验小组的数据如表示数:老师在检查时指出第_____次实验的数据无法从实验中测得。该小灯泡正常发光时,滑动变阻器消耗的电功率与小灯泡消耗电功率的比值为_____。
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【题目】甲﹑乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水全部浸没石块记下水的体积V1,然后取出石块,记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为V1﹣V2.乙同学是先在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V2﹣V1。
比较这两种方法回答下列问题
(1)为了使实验结果(如图所示)更准确你将选择哪种方法_____。(选填“甲“或“乙“)
(2)如果某同学实验读数如图所示,则测得这块碎石的体积是_____。
(3)实验后两同学对测量结果进行了讨论,以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是_____。
A.注入一定量水后俯视读数,其余读数正确
B.待小石块浸没后仰视读数,其余读数正确
C.在浸入小石块时不慎有水滴溅出,读数均正确
D.捆绑小石块的绳太粗,读数均正确
(4)甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图所示),利用等效替代法。通过读取液体的体积来测量气体体积,如图装置能实现这一目的是_____。
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【题目】某小组同学为研究带铁芯通电螺线管的磁性与哪些因素有关,利用滑动变阻器、带铁芯的螺线管和大头针等器材进行实验。他们先将带铁芯的螺线管和滑动变阻器接入如图(a)所示的电路中(电源电压保持不变),闭合电键S后,改变变阻器滑片的位置,并用铁芯吸引大头针,观察到如图(b)、(c)所示的现象。然后他们另将甲、乙两个匝数不同的带铁芯的螺线管接入电路,闭合电键S后观察到如图(d)所示的现象。
①实验中通过_____反映带铁芯通电螺线管磁性的强弱;
②分析比较图(b)和(c)所示的现象,可以得到的初步结论是:_____;
③图(d)中将两个不同匝数的带铁芯的螺线管串联接入电路的目的是:_____;根据实验现象可以达到的初步结论是:_____。
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【题目】小明在某超市看到:智能电梯已投入使用,电梯上有人时运动得快,没人时运动得慢。如图是小明上网搜索到的这种电梯的部分控制电路(R是一个压敏电阻,R1是固定电阻),并进行了如下分析:通电后电磁铁的上端是_______极,当有人走上电梯后,压敏电阻的阻值减小,电磁铁的磁性变_______ (选填“强”或“弱”),使衔铁与触点2接触,通过电动机的电流_______(选填“变大”或“变小”),电动机转速变快,使电梯运动变快。
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