A. | 杠铃对她的压力与她对杠铃的支持力是一对平衡力 | |
B. | 她对杠铃的支持力与杠铃的重力是一对平衡力 | |
C. | 地面对她的支持力和她受到的重力是一对相互作用力 | |
D. | 她对地面的压力与地面对她的支持力是一对相互作用力 |
分析 (1)二力平衡的条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上;
(2)力的作用是相互的,两个相互的作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上.
解答 解:
A.杠铃对她的压力作用在向艳梅上,她对杠铃的支持力作用在杠铃上,二力是一对相互作用力,不是一对平衡力,故A错误;
B.她对杠铃的支持力与杠铃的重力,二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上,是一对平衡力,故B正确;
C.地面对她的支持力等于她受到的重力和杠铃的重力之和,大于她受到的重力,二力大小不相等,不是一对相互作用力,故C错误;
D.她对地面的压力与地面对她的支持力,二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上,是一对相互作用力,故D正确.
故选BD.
点评 本题考查了平衡力和相互作用力的辨别,要明确它们的区别主要在于:平衡力是作用在同一物体上的两个力;相互作用力是作用在两个物体上的力.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
器材 | A.海绵、B.刻度尺、C.质量不同的砝码、D.底面积和质量相同的实心铜铁铝金属块、E.底面积和体积相同的实心铜铁铝金属块、F.天平、G量筒、H.水、I.细线、J.弹簧测力计.请选择的 器材序号为:A、B、D、F、G、H、I |
实验 步骤 | (1)选取底面积和质量相同的实心铜、铁、铝金属块,用天平测出其质量; (2)用细线拴好,浸没在量筒的水中,利用排水法测出三个金属块的体积; (3)利用密度公式求出三个金属块的密度; (4)将这些实心铜、铁、铝金属块分别放在海绵上,用刻度尺测量陷入的深度, 分析数据,得出结论. |
数据 记录 表格 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人能后退一段距离是因为仍然受到墙的作用力 | |
B. | 人能后退一段距离是因为人受到了惯性的作用 | |
C. | 人慢慢会停下来,是因为力是维持物体运动的原因 | |
D. | 这个事例能说明力的作用是相互的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应” | |
B. | 由于声音的传播需要介质,所以航天员在飞船内或飞船外工作时,他们之间的交流须要利用电子通信设备,通过无线电波进行 | |
C. | 我们能分辨不同人的讲话,不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的 | |
D. | 医学上可以利用超声波观察孕妇体内胎儿发育情况 |
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