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    高速公路上发生一起两车相撞事故，其中一辆小车上一名未系安全带的乘客向前“飞”出，撞穿前挡风玻璃。汽车碰撞时，碰撞部位严重凹陷是因为                 ，乘客直接从座位上向前“飞”出是由于乘客具有      ；汽车行驶的速度越大，汽车具有的     能越大，危险性就越大，因此汽车行驶要限速。
    力可以使物体产生形变 、 惯性 、 动能

    试题分析：两车相撞时，碰撞部位严重凹陷是因为：力可以使物体产生形变；
    小车因为受到阻力的作用突然停止，但未系安全带的乘客由于惯性，还要保持原来较快的速度继续向前运动，所以会直接从座位上向前“飞”出；
    因为速度越大，动能越大，所以汽车行驶的速度越大，汽车具有的动能越大，危险性就增大，因此汽车行驶要限速．
    点评：惯性知识是中考中必考的一个知识点，解答此类问题的一般思路是先分析物体原来的运动状态，然后根据惯性定律分析物体还要保持原来运动状态造成的后果．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （共5分）物理实验探究：
    小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路．他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?
    发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长．这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的重力势能就越大．
    他进而又提出两个猜想：
    猜想一：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；
    猜想二：物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关．
    （1）他为了验证猜想一，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定，如甲图所示．实验时为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板，请你在甲图中的虚线框内为小明设计一实验装置，并说明使用该装置进行实验时的操作要点：______________________________。

    （2）小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时，向上滑行的最大距离均相同．这说明猜想一是___________（选填“正确”或“错误”）的．
    （3）在验证猜想二的实验中，小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，测得的数据记录如下表：

    根据表中数据，请在乙图中描点连线作出s—θ图象．由图象可知木块向上滑行的最大距离s与倾角θ的定性关系是_________________________________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。请回答以下问题：

    ⑴ 设计实验的目的是研究_______________ （填：钢球或木块）动能的大小与__________的关系。
    ⑵ 实验是通过观察_________________，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的。
    ⑶若水平面为光滑的，该实验还能用以上方法得出结论吗?
    （请简述理由）答： _______________________________________________________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离。如甲图所示。请回答下列问题：
     
    （1）从同一高度由静止释放的目的是 _，该实验的目的是研究铁球的动能大小与    （选填“质量”或“速度”）的关系。
    （2）该实验是通过观察    的大小,来说明铁球对木块    的多少,从而判断出   （“铁球”或“木块”）具有的动能的大小。
    （3）若水平面绝对光滑且不计空气阻力,该实验能成功吗?答：    
    （4）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行? 答：      若他按此方案操作，他会看到的现象是：    。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示是小明探究“物体的重力势能大小与物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动，所做三次实验的情景.

    （1）为探究“重力势能大小与物体被举起的高度是否有关”，应选     两组实验，观察比较这两组实验，得到的结论是__________________________________________.
    （2）小明为了探究“重力势能大小与物体的质量是否有关”，选择了乙和丙两组实验，老师他的选择是错误的，请你分析原因                             。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．

    (1)实验中通过观察        的大小，来判断小球动能的大小．
    (2)实验中为了研究动能的大小与质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是        ．
    (3)质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．

    分析这两组数据可以得出：        对物体的动能影响较大．依据是        ．
    （4）某同学利用上述实验装置探究“动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从同一斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：
    钢球的质量m/kg
    		0.1
    		0.15
    		0.20
    		0.25
    		0.30
    		0.35
    		0.40
    木块滑行距离S/m
    		0.12
    		0.10
    		0.12
    		0.12
    		0.11
    		0.13
    		0.12
    该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？      （选填：“相符”或“不相符”）；你认为出现此实验现象的主要原因是        。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    比回顾我们所做的一些物理探究实验会发现：

    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是        ．如：图甲的实验是通过观察木块被推动距离，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察         ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制质量不变，探究动能大小与  的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制  不变，探究电流产生的热量与电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
      
    步骤一：让铁球甲从斜面F点静止滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B。
    步骤二：让铁球甲从斜面E点静止滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C。
    步骤三：换一铁球乙（m乙﹥m甲）从斜面上E点静止滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D。
    （1）小明同学设计实验“步骤一”和“步骤二”，是想探究动能大小与    的关系；
    （2）小球动能的大小是通过比较                                   得出的。
    （3）分析步骤二、三，得出的结论                                       。
    （4）为了让质量不同的甲、乙两球获得相同的初速度，有同学认为可以不用让两球都从E点滚下，而是设计了如图乙装置，只要每次让两球压缩弹簧到同样的形变程度后自然释放即可。不考虑各种能量损耗，该方法    （合理/不合理）。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，在水平路面上一辆匀速行驶的洒水车正在洒水作业。关于该洒水车，下列说法正确的是
    A．机械能不变、动能不变
    B．机械能不变、动能变小
    C．机械能变小、动能变小
    D．机械能变小．动能不变

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