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【题目】如图所示,A、B两实心球静止在水中,则(
A.两球受到的浮力一定相等
B.两球受到的浮力不等,A球受到的浮力大
C.两球的密度不等,B球的密度大
D.B球的重力一定大于A球

【答案】C
【解析】解:∵A漂浮、B悬浮, ∴ρA<ρ , ρB
∴ρA<ρB
因为不知道两球的质量或体积大小关系,所以不能确定两球受浮力和重力大小关系.
故选C.
【考点精析】本题主要考查了物体的浮沉条件及其应用的相关知识点,需要掌握物体的浮沉条件:浸没在液体中的物体 F浮>G 时上浮,F浮 = G 时悬浮,F浮 <G 时下沉.物体浮沉条件的应用举例:(1)轮船(2)潜水艇(3)气球(4)飞艇、热气(5)密度计(密度计的刻度是从上到下刻度变大,刻度不均匀,且刻度无单位.)才能正确解答此题.

练习册系列答案
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【题目】如图所示,当滑动变阻器滑片P向左滑动时,连入电路的电阻变大的是(
A.
B.
C.
D.

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【题目】(5分)如图,将含有一空心铝球的冰块投入平底水槽中,冰块内空心铝球的体积V=10cm3,当冰块(含空心铝球)悬浮时,排开水的体积V=45cm3.冰全部熔化后,浸没在水中的空心铝球沉入水底,已知冰的密度ρ=0.9×103kg/m3,求:

(1)冰块(含空心铝球)在水中悬浮时的重力;

(2)空心铝球最终对水槽底部的压力大小.

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【题目】在探究二力平衡条件的实验中:

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理其原因是:___________________________________________________________

(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时利用了定滑轮能够______________的特点并通过调整________来改变F1F2的大小。

(3)保持F1F2相等用手将小车扭转到如图中的位置松手后小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时两个力必须满足哪个条件______

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【题目】如图所示,滑轮组中动滑轮重力为120N,用该装置将重为480N的重物匀速提升,不计绳重和一切摩擦,则:

(1)人在匀速提升重物时的拉力F为多少牛?

(2)人将重物匀速提升3m的过程做的功为多少焦?

(3)滑轮组的机械效率是多少?

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【题目】下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时,压强计(U形管中是水)两液柱的液面高度情况.

(1)分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是:同种液体的压强随深度的增加而 ,比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是:不同液体的压强还跟液体的 有关.

(2)为了进一步研究在同一深度,液体向各个方向的压强是否相等,他们应控制的量有 ,要改变的是

(3)小莉同学在学了液体压强公式后,用公式对以上实验的数据进行分析计算(g=10N/kg),得出金属盒在30mm深处水的压强是 Pa,而从压强计测出的压强为 Pa,由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值,你认为造成的原因是什么?答:

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【题目】利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相同方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向.再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录下此时拉力的大小与方向.则说明F的作用效果与F1、F2共同的作用效果

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【题目】小明在探究杠杆平衡条件的实验中,先在杠杆两侧挂钩吗进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示.他这样做的最终目的是(

A. 便于直接测量力臂的大小 B. 便于提供不同大小的拉力

C. 手拉弹簧测力计,使整个装置更加稳定,便于实验 D. 便于提供不同方向的拉力,得出普遍规律

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【题目】如图为一种测量体重的装置,其中体重示数计是由表改装成的.当没有测体重时,绝缘体使电路(选填“切断”或“接通”).电路中R1的作用是

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