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    18．家庭电路的火线和零线可以用试电笔来判别，如图甲、乙中的两种握法，正确的是甲；家庭电器是通过插头插入插座接入家庭电路，电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是并联，为了保护人身安全，电冰箱、洗衣机等电器都用三脚插头，当把三脚插头插入三孔式插座时，使上端要与用电器外壳相连，使漏电电流进入大地：如图所示为居民家中某房间的电路，灯L与电热壶均正常工作，在三孔插座上接入电饭煲后，电热壶突然停止工作，灯L仍正常发光，拔出电饭煲的插头，用测电笔分别测试三孔插座的左右两孔，氖管均发光，此时电路故障可能是CD间断路．

    分析 （1）根据测电笔测电笔的正确用法进行分析解答．
    （2）并联电路中各用电器既可以单独工作又互不影响；
    （3）电热壶突然停止工作，灯L仍正常发光，说明灯泡相连的火线和零线正常，但电路中一定出现断路；测电笔测试三孔插座的左右两孔，氖管都发光，说明两孔与火线是连通的，故只可能是零线断了．

    解答 解：图甲中电笔的笔尖接触电源，由于手与笔尾的金属体接触，因此电源、测电笔、人体与大地可以形成通路；而图乙中手没有接触笔尾的金属体，因此不会和大地形成通路，故甲图握法正确．因为家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器之间既可以单独工作又互不影响，因此家庭电路中它们之间的连接方式是并联．
    三孔插座的接法是左零右火上接地，三脚插头的接法是上端要与用电器外壳相连；电灯仍正常工作，说明A、C左边的火线、零线均正常；而把测电笔分别插入三孔插座的左右两孔，氖管均发光，说明火线正常，而零线出现断路现象，因此是CD间发生了断路．
    故答案为：甲；并；上端要与用电器外壳；CD间断路．

    点评 本题考查测电笔的使用、家庭电路的故障分析等，属于中等题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．某同学在做“研究凸透镜成像规律”实验时，将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到如图所示的位置，光屏中心正好出现最清晰的像．该凸透镜的焦距是（　　）
    A．10厘米B．15厘米C．25厘米D．30厘米

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．小金家的电路简化后如图所示，观察该电路，下列说法中正确的是（　　）
    A．各个小彩灯之间是并联的
    B．这个家庭电路的连接是正确的
    C．三个插座a、b、c可以同时使用
    D．插座中的火线和零线间的电压是380V

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．学校趣味运动会举行“双摇跳绳”比赛，“双摇跳绳”是指每次在双脚跳起后，绳连续绕身体两周的跳绳方法．质量为50kg的汪强同学1min内摇绳200圈，每次起跳高度大约12cm，则他在整个跳绳过程中的平均功率为100W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．太阳能是人类能源的宝库，如图所示太阳能集热器就是直接利用太阳能把冷水加热的装置．太阳能热水系统主要元件包括集热板、储存装置及循环管路三部分．
    （1）太阳能热水器效率在冬天只有30%，冬天时，假设垂直于阳光地球表面接收到的热辐射为1.3×103J/m2•s．当储水箱内装有36L水后，假设集热板接收阳光垂直照射的面积始终是1.5m2．要使水温上升30℃，光照需要多长时间？[C水=4.2×103J/（kg•℃）]
    （2）储存装置比集热板的位置要高，请评价这样设计的利弊？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．阅读以下科学发展的材料，回答问题：
    亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因．
    伽利略的观点：如果物体在运动中不受力的作用，它的速度将保持不变．
    笛卡尔的观点：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速直线运动．
    牛顿总结了伽利略和笛卡尔等人的研究成果，进一步得出了牛顿第一定律．
    （1）伽利略观点的研究对象是“运动的物体”，牛顿观点的研究对象是“一切物体”，比较牛顿和伽利略的观点，牛顿的研究对象除了“运动物体”外，还包括了静止的物体；
    （2）我们所处的自然环境中，不受力的物体是不存在的，但我们可以将在平衡力作用下的物体看成不受力；
    （3）根据以上信息，谈谈你对科学发展观的认识：科学是不断发展的，科学的发展需要一定的科学技术，并且科学的发展给人类带来一定的好处和便利（写出一点即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动，小朋友一只脚踏上滑板车之后与踏上之前相比，滑板车对地面的压强会增大；小朋友的另一只脚用力蹬地，使踏板车加速滑动起来，这说明力可以改变物体的运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧秤C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示，（实验过程中用手托住弹簧秤使之与细线保持在同一水平直线）

    （1）在B下面放细圆木条的目的是减小桌面对木块B的摩擦力．
    （2）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧秤D的示数（填“C”或“D”）
    （3）按图乙进行实验，初始状态时两个弹簧秤示数均为零，请写出后面的实验操作：需向右缓慢移动铁架台F，使A、B保持相对静止，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2
    （4）分析实验数据，若F1=F2，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，灯泡L1、L2都能正常发光，甲、乙两只电表的示数之比为3：5，则L1、L2的额定功率之比是（　　）
    A．2：3B．3：2C．5：3D．3：5

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