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    12．测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础．以下对常见物体尺度的估测中正确的是（　　）
    A．成年人的高度约为1.7mB．物理课本的宽度约为16.9m
    C．普通教室的高度约为5mD．自行车车轮直径约为1.5m

    分析 此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案．

    解答 解：
    A、中学生的身高在160cm左右，成年人的身高比中学生大一些，在170cm=1.7m左右．故A正确；
    B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，物理课本的宽度略小于此数值，为16.9cm=0.169m．故B不正确；
    C、一层楼的高度在3m左右，普通教室的高度与此差不多，在3m左右．故C不正确；
    D、中学生的步幅在50cm左右，自行车车轮的直径大约是中学生步幅的2倍，在100cm=1m左右．故D不正确．
    故选A．

    点评 对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．两个相同的容器分别装满了质量相等的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，以下说法正确的是（　　）
    A．甲液体的比热容小于乙液体的比热容
    B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
    C．加热相同时间，甲液体吸收的热量小于乙液体吸收的热量
    D．加热相同时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．悠扬的琴声靠琴弦振动发声，远处的人能听到琴声，表明空气（或气体）能够传声；石块扔到水中引起水的振动而发声，这时鱼会被吓跑，表明水（或液体）能够传声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图所示是以为学生测小车从斜面滑下的平均速度实验，斜面应该保持较小（选填“较大”或“较小”）的坡度，方便测量时间．B 是斜面 ABC 的中点，表内一格代表一秒，指针转动未超过一圈，请在下方的实验表格内填好应填的数据．
    路程（cm）运动时间（S）平均速度（m/s）
    全程605
    上半段30310
    下半段30

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在远洋轮船的船舷上，都漆着几条”载重线“，俗称”吃水线“．轮船满载时，水面不能超过规定的”载重线“．船锚是锚泊设备的主要部件，用铁链连在船上，抛在水底，可以使船停稳．
    （1）如图所示，为一搜远洋轮船及载重线的示意图，其中标有”W“的是北大西洋的载重线，其中标有”W“的是北大西洋的载重线，标有”S“的是印度洋时，轮船在海水中受到的浮力将不变（选填”变大“”变小“或”不变“）
    （2）该远洋轮船自重为3.92×102N，空载漂浮在水面上，求该远洋轮船受到的浮力．
    （3）该远洋轮船满载货物时吃水深度是3.2m，已知轮船浸入水中部分的平均横截面积是5000m2，求该船最多可载多重货物．（计算时海水的密度取1×103kg/m3）
    （4）当锚放在船舱里，船静止在水中时，在水平面处画上标记线，记作l1；用绳子拴住船锚，将船锚悬挂在船下方的水中且完全浸没，在水平面处画上标记线l2，此时标记线的位置将升高．（选填“升高”“降低”或“不变”）
    （5）把绳子放得更长些，直至线松了，锚沉在水底，在水平面处画上标记线l3，利用这些吃水线，计算船锚的密度ρ．（海水的密度用ρ0表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动．
    （1）如图（a）所示，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角．你认为这样得出结论不合理（选填“合理”或“不合理”），原因是：凭一次实验数据得出结论有偶然性，应进行多次实验．
    （2）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的0A方向射出，因为在光的反射现象中，光路是可逆的．
    （3）如图（b）所示，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在F上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线OB，这样做的目的是探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上．
    （4）另一组的小明让一束光贴着纸板射到O点，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是一定垂直（选填“一定垂直”“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究串联电路中电压规律的实验中，小红同学将电阻R1、R2串联后接到电源上，如图所示．

    （1）依照电路图甲，只连接一根导线请将实物图连接完整，以笔画线代替导线．
    （2）连接好电路后，闭合开关S，发现电压表的指针偏转到最右端，这时应立刻断开开关，并换接电压表的大量程．
    （3）小红更换电阻并多次实验，将实验数据记录在表中，其中第1次实验电压表接AB两端时，电压表的示数如图丙所示，读数为3.5V．分析表中数据可以得出初步结论：串联电路总电压等于各串联电阻两端电压之和．
    实验
    序号    		UAB（伏）UBC（伏）UAC（伏）
    12.56
    2246
    3156

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列事例中，利用声波传递信息的是（　　）
    A．用超声波除去人体内的结石B．用超声波清洗眼镜片
    C．用B超检查胎儿的发育情况D．用超声波对钢铁钻孔

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图所示是研究通电导线周围磁场的奥斯特实验，实验中可以通过观察小磁针是否偏转来证明磁场周围存在磁场，这种研究方法叫做转换法；比较甲、乙两图可知，通电导线的周围是否有磁场跟有无电流有关，比较甲、丙两图可知磁场的方向与导体中的电流方向有关；这种研究问题的方法叫做控制变量法．

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