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    如图甲所示是小磊测动滑轮的机械效率的示意图．他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A′位置匀速竖直上升到B′位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示．则
    （1）弹簧测力计的示数是______N；
    （2）钩码上升的距离是______cm；
    （3）拉力F做的功是______J．
    （1）弹簧测力计的示数：1N+0.2N=1.2N；
    （2）钩码上升的高度：10.0cm；
    （3）拉力移动的距离：45cm-25cm=20cm；
    拉力做的功：W=Fs=1.2N×20cm=0.24J；
    故答案：
    （1）1.2；
    （2）10.0；
    （3）0.24；
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。

    （1）实验时要竖直向上____ 拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 ____N，若钩码上升的高度为10cm，则有用功是_____ J，滑轮组的机械效率为______。
    （2）若减少钩码的个数，该滑轮组的机械效率将 _______。(选填：“增大”、“减小”或“不变”)

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：【7分】
    实验
    次数
    		动滑轮
    重G动/N
    		钩码重
    G物/N
    		钩码上升
    高度h物/m
    		直接将钩码
    举高做的功
    W有用/J
    		动力F动/N
    		动力作用点移动距离
    S动/m
    		使用滑轮组动力做的功
    W总/J
    		滑轮组的机械效率
    η
    1
    		0.53
    		1
    		0.1
    		0.1
    		0.7
    		0.3
    		0.21
    		47.6%
    2
    		2
    		0.1
    		0.2
    		1.1
    		0.3
    		0.33
    		60.6%
    3
    		4
    		0.1
    		0.4
    		2
    		0.3
    		0.6
    		66.6%
     
    (1)请你在图中画出本实验的绕绳方法．【2分】

    (2)根据数据发现：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，克服动滑轮
    的重所做的额外功＿＿＿＿＿＿（相同/不同）；提升的物重增加时，克服
    摩擦和绳重所做的额外功＿＿＿＿＿＿＿(变大/变小/不变)，滑轮组的机
    械效率＿＿＿＿(变大/变小/不变)．
    (3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了＿＿＿．
    （填符号）
    A．减小摩擦   B．多次测量取平均值减小误差
    C．获得多组数据归纳出物理规律
    (4)由本实验＿＿＿（能/不能）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    用如图所示器材测滑轮组的机械效率。

    （1）在图上画出滑轮组最省力的绕线方式。
    （2）安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，
    （3）某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m，钩码重1.5N，其他被
    测和计算的数据如下表：
    拉力F/N
    		拉弹簧测力计的线端通过距离S/m
    		有用功W有用/J
    		总功W总/J
    0.6
    		0.4
    		0.3
    		0.24
    上表中肯定错误的数据是            和          。
    （4）若用上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为?1；提起重3N的钩码，机械效率为?2，则?1      ?2（填“>”、“<”或“=”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    (13分)某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
    (1)他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需        
    (2)该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分
    物重/N
    		物体提高的高度/m
    		弹簧测力计读数/N
    		绳自由端拉动距离/m
    		有用功/J
    		总功/J
    		机械效率
    50
    		0.15
    		20
    		0.45
    		 
    		 
    		 
    (3)实验中弹簧测力计应该做           运动．
    (4)同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
    答：去掉                   ；少测两个数据是               ，                 ．
    实验中同学们又提出了下列假设．
    假设1：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
    假设2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
    假设3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
    假设4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
    一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）

    (5)根据实验　　　　　　　(填①、②、③、④)可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关．
    (6) 据实验②和④可知，滑轮组机械效率高低与　　　　　　　　　　无关．
    (7)通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越　 　　．
    (8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用　　　　(选填“同一”或“不同”)滑轮组，提升同一重物到　　　　　(选填“相同”或“不同”)的高度去研究．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    匀速拉动弹簧秤使钩码G升高，如图乙所示．从弹簧秤读出拉力F的值是0.5N，钩码提升的高度和弹簧秤移动的距离S可在图背景上的刻度线读出．请你将有关的实验数据填入下表并算出机械效率．
    G（N）H（m）W有用（J）F（N）S（m）W总（J）η（%）
    1.2

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N，实验时要竖直向上匀速拉动测力计，由图可知拉力大小为______N，若钩码上升的高度为8cm；滑轮组做的有用功是______J，该滑轮组的机械效率为______．（结果保留一位小数）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    在房间里喷空气清新剂，很快就闻到香味，这是______现象，此现象说明分子在______．夏天香味散发得更快，这说明温度越高，分子______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    光从空气斜射入水中，折射角        入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）；在太阳的照射下水温升高，这是通过        的方式改变了水的内能，此时水分子的热运动较之前        （选填“剧烈”或“不剧烈”）。

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