芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式都不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种， | 钩码重（N） | 绳端拉力（N） | 机械效率 |
| 较小提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 较大提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 探究结果 | 滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关 | ||
 | 钩码重（N） | 绳端拉力（N） | 机械效率 |
| 大致相同的提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 15 | 6.0 | 83.3% | |
| 探究结果 | 滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高 | ||
分析 （1）根据图中滑轮组确定绳端移动距离和物体上升高度之间的关系，s=nh；
根据机械效率的计算公式：η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$计算滑轮组的机械效率；
（2）（3）注意分析兰兰、芳芳所测的物理量，注意变化的量和不变的量，同时注意观察机械效率是否变化，若变化的话是由哪个物理量引起的．
解答 解：
（1）由图知，此滑轮组由3段绳子承担物重，所以s=3h
因此当钩码重为15N时，滑轮组的机械效率为：η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{15N}{3×6N}$×100%≈83.3%；
（2）芳芳：两次被提升钩码的重力相同，第二次比第一次提升的速度大，两次测量的机械效率相同，所以可以看出滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关；
兰兰：由表格中数据知，两次实验物体被提升的速度相同，第二次提升钩码的重力大，机械效率也高，所以可以看出滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关；
（3）总结兰兰和芳芳的结论，可以得出滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升物体的重力大小有关，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高．
故答案为：
（1）83.3%；
（2）芳芳：滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关；兰兰：滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高；
（3）滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升物体的重力大小有关，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高．
点评 此题主要是测量滑轮组的机械效率，主要考查了有关机械效率的计算，同时考查了学生根据实验数据得出结论的能力，考查了影响滑轮组机械效率的因素．
培优三好生系列答案
优化作业上海科技文献出版社系列答案科目：初中物理 来源： 题型：填空题
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科目：初中物理 来源： 题型：选择题
| A． | 阳光下，茂密树林的地面有许多小圆形光斑 | |
| B． | 湖岸边的树在平静的水面形成倒影 | |
| C． | 夜晚，路灯下看到自己的影子 | |
| D． | 斜插入水中的筷子，在水中的部分看起来向上弯折 |
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科目：初中物理 来源： 题型：多选题
| A． | 物理课本的长度大约是 0.26m | |
| B． | 一节课大约是 40min | |
| C． | 小明上学时步行的速度大约是 10m/s | |
| D． | 人的体温大约是 50℃ |
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科目：初中物理 来源： 题型：选择题
如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质吸热或放热过程中温度随时间变化的图线，下列说法正确的是（ ）| A． | 甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程 | |
| B． | 乙种物质是非晶体，图线表示的可能是熔化过程 | |
| C． | 丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程 | |
| D． | 丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程 |
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在图中画出经凸透镜折射后的光线．
如图，图1用刻度尺测量一物体的长度，该刻度尺的分度值是1mm，物体的长度是2.50cm．图2体温计的示数为38.3℃．
