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    如图所示：温度计的量程是________，示数是________，读作________．

    0～100℃    67℃    六十七摄氏度
    分析：①温度计的量程就是它的测量范围；
    ②温度计读数时首先要明确它的分度值，判断出温度值的正负，然后读数．
    解答：由图可知，温度计的量程是0～100℃；
    温度计的分度值是1℃，所以温度计的示数是60℃+7×1℃=67℃；67℃读作六十七摄氏度．
    故答案为：0～100℃；67℃；六十七摄氏度．
    点评：在对温度计进行读数时，要首先观察温度计的量程和分度值，并且视线要与温度计的液柱上表面持平．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    28、由于怕饭菜太烫，来不及冷却而影响小明的早餐，妈妈总是很早就起床了．为了让妈妈多睡一会儿，小明就想找到一种让物体快速冷却的方法．为此小明进行了如下的探究：
    小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水．水和空气哪个的导热性能好呢？为此小明用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上．如图所示．
    实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：
    时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
    甲的示数/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
    乙的示数/℃ 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44
    （1）对甲、乙两个瓶中的牛奶，小明要控制它们哪些量相同？
    质量
    ；
    初温

    （2）小明通过实验，得到的正确结论是什么？
    放在水中冷却比在空气中冷却效果要好
    ；
    （3）进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越
    慢
    的．小明想用“冷却速度”（用字母V代表）来定量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个定义：
    相同时间内下降的温度
    叫做冷却速率．
    （4）小明又仔细分析了冷却速度变小的原因，认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到
    水温
    的影响．
    （5）根据（4）中的分析，小明终于找到了一个用水使物体快速冷却的办法，并且举一反三，明白了工业生产中使用流水喷淋法冷却高温物体的好处：①
    可以使高温物体各部分均匀冷却
    ；②
    冷却水可以通过流动散热，起到更好的冷却作用
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、某研究性学习小组的同学为了测定草地在夏天中午单位面积上、单位时间内获得的太阳能，制作了一个太阳能的集热装置，实验器材有：
    （1）内壁涂黑的泡沫塑料箱一个，底面积为Im2；
    （2）盛水塑料袋一个；
    （3）玻璃板一块（约lm2）；
    （4）秒表一只（未画出）；
    （5）台秤一个（未画出）．
    如图所示．设图中下部为一斜坡草地，太阳光垂直照射到草地表面．如果已知水的比热容为c，水吸收的热量Q与水的质量m、水温升高量△t的关系是Q=cm△t，则为了测定草地在中午单位面积上、单位时间内获得的太阳能，除了需要测量m，△t外，还应测量的物理量是
    照射时间
    ，缺少的实验仪器是
    温度计
    ，把泡沫塑料箱内涂黑的主要目的是
    增强吸收太阳光的能力
    ，试写出本实验误差产生的主要原因是：
    太阳能没有完全被水吸收
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?崇文区一模）如图所示是探究水和煤油吸热能力的实验器材，两个相同的酒精灯和金属杯、两支温度计、足量的水和煤油、铁架台．请回答下列问题：
    （l）在实验中是如何控制变量的？
    （2）通过观察记录
    水和煤油温度的变化
    水和煤油温度的变化
    了解水和煤油的吸热能力．
    （3）加热过程中温度随加热时间的变化数据如下表：
    加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    水的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 44 48
    煤油温度/℃ 20 28 36 44 52 60 68 76
    分析说明这个实验能得出什么结论？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们为了“探究物体吸收的热量与哪些因素有关”，进行了多组实验．
    （1）小丽的实验小组猜想：物体吸收热量的多少与物质的温度变化量有关．为探究他们的猜想是否正确，她们设计了如图所示的实验．针对此实验应注意控制的条件：例如：实验用的甲、乙 两个烧杯、两只温度计及杯中的电加热器甲、乙应分别相同．除此之外甲、乙两个烧杯中装有相同
    质量
    质量
    的煤油．
    （2）小明的实验小组在两个相同的烧杯中分别装上了相同质量的水和沙子，分别用100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值．记录的数据如下表所示．请你分析数据得出小明的实验应得到的实验结论：
    质量相等的水和沙子，吸收相等的热量，升高的温度不同
    质量相等的水和沙子，吸收相等的热量，升高的温度不同
    ．
    照射时间/min 0 2 4 6 8 10 12
    温度/℃ 水 20.0 20.8 21.4 21.9 22.3 22.6 22.8
    沙子 20.0 21.5 22.8 23.8 24.8 25.2 25.4
    （3）观察以上表格数据，可以看到相同质量的水和沙子升高到相同的温度所需
    吸收
    吸收
    热量不同，这说明：物体吸收热量的多少与
    物质种类有关
    物质种类有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学用如图所示的装置研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系，图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，实验时，该同学想把两段金属丝串联接入电路．
    （1）请你用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整．
    （2）电流产生热量的多少不易直接测量，因此，在这个实验中是通过
    温度计示数
    温度计示数
    显示电流产生热量的多少的．
    （3）在这个实验中，除了控制电流一定外，还要控制的量有
    通电时间相等
    通电时间相等
    ，这种方法叫
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （4）在这个实验中，若两个电阻丝的通电时间相同，则
    B
    B
    瓶内温度计的示数升高的多，由此可得
    在电流与通电时间相等的情况下，电阻越大，电阻产生的热量越多
    在电流与通电时间相等的情况下，电阻越大，电阻产生的热量越多
    ．
    （5）这样连接的目的是
    控制通过电阻丝的电流与通电时间相等
    控制通过电阻丝的电流与通电时间相等
    ．

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