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(实验设计题)通过实验探究知道滑动摩擦力的大小既跟压力大小有关，又跟接触面的粗糙程度有关：压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．进一步的精确实验表明：滑动摩擦力Ff的大小跟两个物体表面间的压力FN的大小成正比，即Ff＝μFN，μ称为动摩擦因数，它的数值跟接触面的粗糙程度有关．
根据以上知识，请你设计一个测量一张白纸跟水平桌面之间的动摩擦因数μ的方法(器材自选)．
要求：
(1)写出实验步骤及要测量的物理量．
(2)推出用所测量的物理量表示的动摩擦因数μ的表达式．
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答案：
解析：
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(1)实验步骤：
①把白纸贴在木块的下表面；
②使纸跟水平桌面接触，用弹簧测力计拉着木块在水平方向上做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计的示数F；
③用弹簧测力计测出纸和木块的总重G；
④改变G的大小，重做几次，并求出μ的平均值，即为白纸与桌面之间的动摩擦因数．
(2)推导出动摩擦因数μ的表达式：Ff＝F，FN＝G，由Ff＝μFN，可得出 ．
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练习册系列答案
相关习题
科目：初中物理
来源：人教版新课标(2012) 八年级下
题型：
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子弹从枪口射出后，能在空中继续向前飞行，这是因为
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| [ ] |
A． |
子弹受到火药燃气的推力
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B． |
子弹受到了惯性力的作用
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C． |
子弹有惯性
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D． |
子弹的惯性大于它受到的阻力
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科目：初中物理
来源：人教版新课标(2012) 八年级下
题型：
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(探究题)如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
(1)把木块放在________(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘中的砝码质量________(填“相等”或“不等”)时，木块静止．
(2)保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动．当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上．由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果________，方向相反，作用在________上，这两个力就彼此平衡．
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科目：初中物理
来源：人教版新课标(2012) 八年级下
题型：
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如图所示，力F把一木块紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中不正确的是
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| [ ] |
A． |
F增大时，木块所受摩擦力也增大
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B． |
F增大时，木块所受摩擦力不变
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C． |
作用力F与墙壁对木块的支持力是一对平衡力
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D． |
木块所受重力和摩擦力是一对平衡力增大和减小摩擦的方法
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科目：初中物理
来源：人教版新课标(2012) 八年级下
题型：
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小华在“探究改变摩擦力大小的方法”时，提出了如下四个猜想．根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是
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| [ ] |
A． |
使接触面变粗糙，摩擦力就变大
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B． |
使物体间的接触面积变小，摩擦力就变大
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C． |
使物体对接触面的压力变大，摩擦力就变大
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D． |
把滑动变为滚动，摩擦力就变小
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科目：初中物理
来源：人教版新课标(2012) 八年级下
题型：
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在下列事例中，属于有害摩擦的是
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| [ ] |
A． |
夹取食物时筷子与食物之间的摩擦
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B． |
机器转动时转轴受到的摩擦
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C． |
走路时鞋子与地面之间的摩擦
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D． |
爬杆时手与杆之间的摩擦
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科目：初中物理
来源：人教版新课标(2012) 八年级下
题型：
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如图所示，汽车里的乘客突然前倾．由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是
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| [ ] |
A． |
静止
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B． |
突然开动
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C． |
匀速行驶
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D． |
突然刹车
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科目：初中物理
来源：人教版新课标(2012) 八年级下
题型：
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在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板等．
(1)采用图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计的示数不稳定，很难读数，其原因是________．
(2)为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为________．
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科目：初中物理
来源：人教版新课标(2012) 八年级下
题型：
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下列实例中，目的是增大压强的是
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A． |
刀刃磨得很薄
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B． |
书包带做得较宽
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C． |
坦克装有宽大的履带
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D． |
大型平板拖车装有很多轮子
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