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如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是    .纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作    运动.若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将    (选填“变大”、“变小”或“不变”).
【答案】分析:从摩擦力的方向与二力平衡的条件分析拉力的方向与木块做什么运动;
摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关.
解答:解:(1)摩擦力的方向:沿接触面,与物体相对运动的方向相反;
当木块做匀速直线运动时,木块受平衡力,弹簧的拉力与摩擦力相等,所以拉力的方向必须沿着水平方向;
(2)摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙摩擦力越大;还与压力有关,压力越大,摩擦力越大;当在木块上再放一个砝码时,木块运动时受到的滑动摩擦力将变大.
故答案为:
拉力不在水平方向;匀速直线;变大.
点评:本题的难点是第一问,需要会分析拉力的方向,此处用到了转换法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

20、如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是
没有水平拉动木块
.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作
匀速直线
运动.此时弹簧测力计的示数即为物体所收摩擦力的大小,这样做的依据是:
摩擦力和弹簧测力计对物体的拉力是一对平衡力,平衡力的大小相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

20、如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是
拉力不在水平方向
.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作
匀速直线
运动.若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验图操作,其中操作的错误是会使拉力和
滑动摩擦
滑动摩擦
力不是一对平衡力.纠正错误后,小芳又找来一个重砝码,按照正确的实验方法得出的实验数据如下:
实验次数 木块的放置
方式
木块的
运动速度
弹簧秤
读数/N
1 平放 υ 1.8
2 平放 1.5υ 1.8
3 侧放 υ 1.8
4 平放在上面加重砝码 υ 3.6
(1)由第1和第2次实验,可得出的结论是:摩擦力的大小与物体运动的速度
无关
无关

(2)由第1和第3次实验,可得出的结论是:摩擦力的大小与
接触面积大小
接触面积大小
无关;
(3)利用第1和第4次实验,是为了研究摩擦力的大小与
压力大小
压力大小
是否有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是
未水平拉动测力计
未水平拉动测力计
.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作
匀速直线
匀速直线
运动.此时弹簧测力计的示数
等于
等于
物体所受摩擦力的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素“的实验图操作,其中操作的错误是
拉力不在水平方向
拉力不在水平方向
.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块在水平面上作
匀速直线
匀速直线
运动.下表是小芳用正确的实验方法得出的实验数据:
不同表面 实验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧秤读数/N
木块表面 1 一个平放 v 1.8
2 一个平放 1.5v 1.8
3 一个侧放 v 1.8
4 两个平叠放 v 3.6
木块上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4
6 两个平叠放 v 1.8
(1)由第1和2次实验,可得出的结论是:
滑动摩擦力的大小与物体相对运动的速度无关
滑动摩擦力的大小与物体相对运动的速度无关

(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:
滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关
滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关

(3)由第1和4次实验,可得出的结论是:
在接触面相同时,滑动摩擦力的大小与接触面间压力大小有关,压力越大滑动摩擦力越大
在接触面相同时,滑动摩擦力的大小与接触面间压力大小有关,压力越大滑动摩擦力越大

(4)由第
第2和第5
第2和第5
次实验,可以得出的结论是:在压力的大小相同时,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙滑动摩擦力越大.

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