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    5．电磁波家族有无线电波、红外线、可见光、紫外线等，它们都可以在真空中传播，在真空中传播时，它们的波速相同（选填“频率”、“波长”或“波速”）．电台发射的某种电磁波波长为3m，其频率是1×108Hz．

    分析 （1）各种电磁波，在真空中的传播速度都相等，是3×108m/s；
    （2）依据公式：“波速=波长×频率”来解答．

    解答 解：（1）各种电磁波，在真空中的传播速度都是3×108m/s，故波速相同；
    （2）由c=λf得：f=$\frac{c}{λ}$=$\frac{3×1{0}^{8}m/s}{3m}$=1×108Hz．
    故答案为：波速；1×108Hz．

    点评 本题考查了：学生对电磁波速度以及与波长频率的关系的理解和掌握，属于基础知识．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，甲、乙两个小球分别放在两个装有不同液体的容器中处于静止状态，此时容器中的液体深度不同，但液体对容器底部的压强相同，下列说法正确的是（　　）
    A．甲球的密度大于乙球的密度B．甲球的密度等于乙球的密度
    C．甲球的密度小于乙球的密度D．甲球、乙球的密度关系无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．同样重的三个实心金属块甲、乙、丙，甲和乙是铜块，丙是铝块，把甲和丙浸没在水中，乙浸没在煤油中，已知铜的密度比铝大，水的密度比煤油大，则受到浮力最大的是（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．三个都一样大

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．2016年5月20日，贵阳至黔西高速的重点控制性工程-鸭池河大桥实现合拢，桥全长1450米，如果一辆轿车以72km/h的平均速度通过此桥需72.5s；坐在行驶的轿车中的乘客，以轿车为参照物，路边的桥栏是运动的（选填“运动”或“静止”）；轿车在行驶过程中，把燃料的部分内能转化为轿车运动的机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．某实验小组想知道家里的金沙菜油的密度，于是他们取了适量的菜油，带入实验室，进行测量．
    （1）将天平放在水平台上，游码拨至标尺零刻线处，并调节天平平衡；
    （2）先用天平称出空烧杯的质量为31.5g，然后将适量菜油倒入烧杯，放在天平左盘上称量，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和菜油的质量为62g；
    （3）将烧杯中的菜油倒入量筒，其示数如图乙所示，菜油的体积为28mL；
    （4）根据测量的数据，求得所测菜油的密度为1.09g/cm3；
    （5）有同学联想到家中做汤时，菜油漂浮在水面上情景，同学们在小组讨论交流后，认为所测的菜油密度值偏大，只需要在上述实验步骤中增加一步操作能减少误差，你的操作是先测量烧杯和菜油的总质量，再将菜油全部倒入量筒中，最后测量烧杯的质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．如图所示，在探究“光的反射定律”实验中，小红同学将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上．
    （1）实验时让光贴着纸板入射是为了显示光路．
    （2）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，不能（选填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光．
    （3）为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板上，你的方法是：用笔在纸板上沿着光路将其描画下来．
    （4）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当进行多次实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
    A．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
    B．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
    C．航天员与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
    D．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声的

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图所示，电源电压为6V，且保持不变．已知滑动变阻R的最大电阻为10Ω，定值电阻R0阻值为8Ω，小灯泡L上标有“3V 1.5W”字样，求：
    （1）灯泡正常工作的电流是多少？
    （2）当S闭合，S1、S2都断开时，要使灯泡正常发光，滑动变阻器接入电路中的阻值为多大？
    （3）当S、S1、S2都闭合时，整个电路消耗的最小功率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样，对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明又三种猜想：
    猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量．
    猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量．
    猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量．
    小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
    ①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1L2；
    ②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′；
    ③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．
    （1）该实验方案研究的是猜想（填写序号）；2
    （2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是得到材料、粗细均相同的两根弹簧．
    （3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关．
    （4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧的原长和对应的伸长量．

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