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    物体的振动产生声音，音响、音调、音色是乐音的三个特征，其中，音调由振动

    的               来决定。

     

    频率

    解析:

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    1、物体的振动产生声音，响度、音调、音色是乐音的三个特征，其中，音调由振动的
    频率
    来决定．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：
    小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线．
    （1）他们共同探究的问题是：
    声音是如何产生的？
    声音是如何产生的？
    ；
    （2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是
    物体的振动产生声音
    物体的振动产生声音
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物体的振动产生声音，音响、音调、音色是乐音的三个特征，其中，音调由振动的
    频率
    频率
    来决定．声音是由物体
    振动
    振动
    产生的．打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度
    大于
    大于
    声音在空气中的传播速度（选填“小于”、“大于”或“等于”）．2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明
    声音由物体的振动产生
    声音由物体的振动产生
    ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说
    声音可以在空气中传播
    声音可以在空气中传播
    ．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调
    高
    高
    ，这说明音调跟发声体的
    振动频率
    振动频率
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声音的有关知识，小明和小华一起做了下面的实验：小明把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，而且音叉声音越响，激起的水花越大；小华将碎纸屑放在鼓面上，敲击鼓面发声，同时纸屑跳动，而且鼓声越响，纸屑跳得越高．请你对这两个实验现象分析，写出两个结论：
    声音由物体的振动产生
    声音由物体的振动产生
    和
    物体振幅越大，声音响度越大
    物体振幅越大，声音响度越大
    ．小明又将喝饮料的吸管剪成不同长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起．对着管口吹气时，产生了不同的声音．这是因为管的长短不同，发出声音的
    音调
    音调
    （音调/响度/音色）就不同，这样就做成了一个吸管乐器．

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