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    4．下列四种磁体中产生的磁场，其磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同的是（　　）
    A．条形磁铁B．地磁场C．通电直导线D．通电螺线管

    分析 根据条形磁铁的磁场特点、地磁场的磁场特点、通电直导线的磁场特点和通电螺线管的磁场特点进行比较，得出答案．

    解答 解：
    条形磁铁的中间没有磁性，但在两端磁性最强；地磁场和通电螺线管的磁场特点与条形磁铁磁体的磁场相似；
    通电直导线磁场的分布就是以通电直导线为圆心的一个个同心圆，越靠近通电直导线，磁性越强，磁场分布就越密．
    所以通电直导线磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同．
    故选C．

    点评 本题考查了不同磁体的磁场特点，是一道基础性题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．太阳能热水器的好坏主要体现在集热管的吸热性能．相同质量的水，当吸热时间相同时，水温升高得越高，集热管吸热性能就越好．小花和小明设计如下实验方案来验证到底谁家的太阳能热水器吸热性能好．
    实验方案：早上9：00，他们将自家太阳能热水器里的水全部放完，然后再同时注满水，每隔1小时从热水器里放出相同质量的水，测出水温，记录数据并描出水温随时间变化图象，如图所示：

    （1）使用太阳能热水器的好处是环保节能，出水量大，寿命长．
    （2）实验中，保证水的质量和吸热时间相同，比较水温变化来研究问题，这种研究方法叫控制变量法．
    （3）通过图象分析，小明家太阳能热水器吸热性能较好，因为在相同时间内水温上升的快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重4N，底面积100cm2，弹簧测力计的挂钩上挂着重为10N的物块，现将物块浸没水中，容器内水面由16cm上升到20cm（g=10N/kg）．
    求：
    （1）物块未放入水中时，容器底受到的水的压强；
    （2）物块受到的浮力；
    （3）物块浸没水中后，容器对桌面的压强；
    （4）细线剪断后，容器对桌面的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．在如图所示的各滑轮组中，人对绳的拉力都是F，并都将各重物匀速提升，不计动滑轮重，物重最大的是G3，最小的是G1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，下列说法正确的是（　　）
    A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
    B．声波能传递能量
    C．超声波不是由物体振动产生的
    D．超声波的音调很低所以人听不到

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．10秒内通过某导体横截面的电荷量为6库，通过该导体的电流是0.6安，该导体两端的电压为9伏，该导体的电阻是15欧，这段时间内电流通过导体所做功是54焦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在悬浮式木板山固定两个定滑轮，使圆形的硬纸板一些，上面钻两个对称的小孔，小孔之间连上虚线，再取钩码若干，细线两条等，按下列步骤实验．
    A．将两条细线分别拴在两个小孔上，并穿过定滑轮，线的一端挂一个钩码，另一端挂两个钩码，观察硬纸板是否平衡（图甲所示）
    B．两端都挂两个钩码，观察硬纸板是否平衡，再观察两边拉力的大小，方向有什么关系．
    C、把圆形硬纸板转过90°，如图乙所示，放手后硬纸板是否平衡．
    D．把硬纸板提高使两力的方向不在同一条直线上，如图丙所示，然后放手，观察硬纸板是否平衡．
    上述实验探究中：
    （1）步骤A是探究两个力的大小对物体平衡的影响．
    （2）步骤C是探究两个力大小相等，方向相反但不在同一直线上使，对物体平衡的影响．
    （3）步骤D是探究两个力大小相等，方向不在同一直线上时，对物体平衡的影响．
    （4）在科学探究中，用实验或事实来说明一个假想的不正确，称为证伪，用实验或事实来说明一个假想的正确性，称为证实，上述步骤属于证伪的是ACD．属于证实的是B．

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    13．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．当电键S闭合后，小灯L不发光．若电路中只有一处故障，且只发生在小灯L或电阻R上．现尝试用下列三种方法来检测电路中的故障：①用完好的小灯L′替换L；②用完好的小灯L′替换R；③将一个完好的电流表串联在电路中，并将一个完好的电压表与L并联．其中能够检测出具体故障的方法是（　　）
    A．①和②B．②和③C．只有③D．①、②和③

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．关于力，下列说法错误的是（　　）
    A．力的大小、方向和作用点叫做力的三要素
    B．一个物体是受力物体，它一定是施力物体
    C．力的作用是相互的
    D．两个力的三要素完全相同，它们可能是一对平衡力

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