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某同学在“探究声音的音调、响度与哪些因素有关”时,做了以下实验:

(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,硬纸片会因
振动
振动
而发出声音.当滑动速度越大时,硬纸片振动的频率越
,发出的声音的音调越
,这说明音调是由
频率
频率
决定的.
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用更大的力去拨锯条,这时发现锯条的振幅变
,其响度变
,这说明响度与
振幅
振幅
 有关.
分析:(1)声音是由振动产生的,音调跟频率有关,频率越高,音调越高.
(2)响度跟振幅有关,振幅越大,响度越大.
解答:解:(1)声音是由振动产生的,如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的越快频率越高,发出的声音的音调越高,这说明音调是由频率决定的.
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用更大的力拨锯条,锯条的振幅变大,其响度变大,这说明响度与振幅有关.
故答案为:(1)振动;高;高;频率;(2)大;大;振幅.
点评:掌握音调高低的影响因素、响度大小的影响因素,并能结合实验现象做出判断是此题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:
(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;
(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦.
请回答:
(1)该同学第一次是探究声音的
响度
响度
振幅
振幅
的关系;
(2)该同学第二次是探究声音的
音调
音调
频率
频率
的关系;
(3)该同学第三次说明不同的物体发出的声音的
音色
音色
不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:
(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;
(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦.
请回答:
(1)该同学第一次是探究声音的______与______的关系;
(2)该同学第二次是探究声音的______与______的关系;
(3)该同学第三次说明不同的物体发出的声音的______不同.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:
(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;
(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦.
请回答:
(1)该同学第一次是探究声音的______与______的关系;
(2)该同学第二次是探究声音的______与______的关系;
(3)该同学第三次说明不同的物体发出的声音的______不同.

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科目:初中物理 来源:2005-2006学年沪科版八年级(上)期中物理试卷(2)(解析版) 题型:解答题

某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:
(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;
(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦.
请回答:
(1)该同学第一次是探究声音的______与______的关系;
(2)该同学第二次是探究声音的______与______的关系;
(3)该同学第三次说明不同的物体发出的声音的______不同.

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