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5.如图甲,松开气球的口子,快速放气后会感到气球温度变低.这是因为气体对外做功,导致内能变化.如图乙,松开气球的口子,气球向后喷出气体的同时,气球会沿着绳子快速向前飞去,这说明力的作用是相互的(或力可以改变物体的运动状态).

分析 (1)物体对外界做功,物体的内能减小,温度降低;
(2)力的作用效果:力可以改变物体的运动状态;力可以改变物体的形状.

解答 解:
(1)如图甲,松开气球的口子,快速放气后会感到气球变凉,这是因为气体对外界做功,本身的内能减小,温度降低;
(2)如图乙,松开气球的口子,气球向后喷出气体的同时,空气给气球一个反作用力,气球会沿着绳子快速向前飞去,说明力的作用是相互的(或力可以改变物体的运动状态).
故答案为:低;对外做功;力的作用是相互的(或力可以改变物体的运动状态).

点评 此题主要考查的是学生对内能的改变、力的作用效果的理解和掌握,基础性题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.进入冬季,我市各中小学在校园内都安装了电热饮水设备.如图甲是某校电热饮水器,已知该饮水器内部电路主要由电热丝构成,图乙是其铭牌.请根据图中提供的信息,解答下列问题:

(1)为安全起见,该设备使用的插座应选用图丙中哪一个?说明理由;
(2)请计算该饮水器正常工作时,内部电热丝的电阻;
(3)该饮水器内装满水后通电加热,水温由10℃升高到100℃,这些水吸收的总热量是多少?若饮水器的电热转化效率为90%,问需加热多长时间?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,物体G在竖直向上的拉力F的作用下,匀速上升0.2m.已知G=18N,F=10N.(不计摩擦和绳重)这一过程中,不能得到的结论是(  )
A.动滑轮重为2NB.绳子自由端上升0.4m
C.拉力F做功2JD.该动滑轮的机械效率为90%

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.如图所示,一辆质量为1.2t的小汽车,在水平公路上以20m/s的速度匀速行驶20s,若该车行驶时所受阻力为车重的0.1倍(车内乘客重力不计)求:
(1)该车的重力为多少?
(2)20s内汽车行驶距离为多少?
(3)汽车牵引力所做的功和功率分别是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与物体质量大小有关              B.与物体运动速度有关
C.与物体间的接触面积大小有关      D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用.
(1)小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块,在桌面上进行了三次实验,实验数据如右表所示:表中数据可以验证猜想C(选填序号),实验中采用控制变量法,则该实验应注意保持木块与桌面间的接触面积大小、物体质量大小、物体间接触面的粗糙程度不变,可得到的结论是摩擦力大小与速度无关.
次数木块动快慢弹簧测力计示数F/N
1较快1.8
21.8
3较慢1.8
(2)用上述器材还可以验证猜想B(选填序号),若实验中再提供一块长玻璃板,利用上述器材还可以验证猜想D(选填序号).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定,如图,他们测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S,并将计算出的有用功W有用、总功W和机械效率η数据一并记入下表:
实验G/NF/Nh/ms/mW有用/JW/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.30.20.27
(1)表格中数据★=74.1%
(2)比较实验1、2,第2次的机械效率较低,主要原因是有用功相同时,使用动滑轮做的额外功多
(3)比较实验2、3,影响这两次实验机械效率不同的主要因素是摩擦
(4)在实验3的装置下再加挂一只相同的钩码,装置的机械效率将变大(变大/变小/不变)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列技术应用中,不是利用电磁波工作的是(  )
A.利用wifi上网
B.“Uber打车”软件利用GPS系统进行定位、导航
C.利用声呐系统探测海底深度
D.利用微波炉加热食物

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.太阳能是一种清洁能源.某太阳能热水器每天能使500kg的水温度从20升高到70℃,那么这些水吸收的热量是多少?,这些热量相当于完全燃烧多少的天然气放出的热量.[天然气的热值q=7×107J/m3,水的比热容c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如图甲所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景:

(1)该小组同学应该选取两根相同(选填“相同”或“不相同”)的蜡烛做实验.
(2)点燃蜡烛A,在玻璃板后面移动蜡烛B,直到看上去与蜡烛与A的像完全重合,此现象说明像与物体大小相等.
(3)如图乙是该小组的实验记录,通过分析它们发现像与物到玻璃板的距离相等,像与物的连线与玻璃板垂直.
(4)该小组实验的不足之处是只做了一次实验,数据有偶然性.
(5)此实验不能用平面镜进行,是因为平面镜不透明,不能确定像的位置;
(6)实验过程中,如果在平面上无论怎样移动蜡烛B,都无法与蜡烛A的像完全重合,原因可能是玻璃板没有竖直放置.

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