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16.小明用“6V,3W”的灯泡和一个滑动变阻器等,设计了如图所示的模拟调光灯电路.将滑动变阻器的滑片P置于最右端.闭合幵关,电压表和电流表的示数分别为5V和0.4A:移动滑片P到某一位置,电流表和电压表的示数分別为2V和0.5A,则电源电压是8V,当滑片P在最右端时,灯泡L的实际功率是1.2W.

分析 由电路图可知,灯泡L与滑动变阻器R串联,电压表测R两端的电压,电流表测电路中的电流.
(1)由P=UI可得灯泡正常发光时的电流,当移动滑片P到某一位置电流表的示数为0.5A时灯泡正常发光,此时灯泡两端的电压和额定电压相等,根据串联电路的电压特点求出电源的电压;
(2)当滑片P在最右端时,根据串联电路的电压特点求出灯泡两端的电压,根据P=UI求出灯泡的实际功率.

解答 解:由电路图可知,灯泡L与滑动变阻器R串联,电压表测R两端的电压,电流表测电路中的电流.
(1)由P=UI可得,灯泡正常发光时的电流:
IL=$\frac{{P}_{L}}{{U}_{L}}$=$\frac{3W}{6V}$=0.5A,
当移动滑片P到某一位置电流表的示数为0.5A时,灯泡正常发光,此时灯泡两端的电压为6V,
因串联电路中总电压等于各分电压之和,
所以,电源的电压:
U=UL+U2=6V+2V=8V;
(2)当滑动变阻器滑片在最右端时,滑动变阻器两端电压为U2′=5V,
则灯泡两端电压:
UL′=U-U2′=8V-5V=3V,
灯泡的实际功率:
PL′=UL′I′=3V×0.4A=1.2W.
故答案为:8;1.2.

点评 本题考查了串联电路的特点和电功率公式的灵活应用,要注意灯泡电阻随温度的变化而变化,题目没有说明“灯泡电阻不受温度影响”,说明不同电压下的灯泡电阻是不同的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小峰在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高温度的关系”的两个实验中,记录的实验数据如表:
实验
次数
质量
m/kg
初温
t0/℃
末温
t/℃
加热时间
t/min
吸收热量
Q/J
1O.120302
2O.220304
3O.320306
4O.3204012
5O.3205018
(1)在该实验中,记录加热时间的意义是:为了比较水吸收热量的多少.
(2)五次实验中,1、2、3三次实验(填实验序号),是探究水吸收的热量与水的质量的关系.
(3)小峰说:“在这两个实验探究中,没有第3次实验是不行的.”那么第3次实验数据在这两个实验探究中的特殊作用是:便于控制变量.
(4)该实验探究的结论分别是:当水升高的温度相同时,水吸收的热量与水的质量成正比;当水的质量相同,水吸收的热量与水的温度的变化成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.课外活动小组的学生在做“测定滑轮组机机械效率”实验时,记录情况如下表格:
滑轮
使用
钩码重(N)钩码
升高(m)
弹簧秤示数(N)绳自由端
移动距离(m)
机械
效率
一动一定10.10.40.3
(1)在表格内填入机械效率的计算式及计算结果;
(2)若改用两个动滑轮两个定滑轮来提升原来的重物,如同B所示则弹簧秤上示数将变小(选填“变大”、“变小”或“不变”);此时滑轮组机械效率将减小,其原因是增加了一个动滑轮,额外功增加,滑轮组机械效率减小.
(3)本实验中若增加钩码的个数,如图C所示,相对于B装置.滑轮组的机械效率变大(选填“变大”、“变小”或“不变”);没有刻度尺测高度及绳自由端移动距离,则滑轮组机械效率成按η=$\frac{G}{4F}$×100%求出.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.下列做法中不符合安全用电原则的是(  )
A.控制用电器的开关接在用电器和火线之间
B.带有金属外壳的用电器使用三角插头
C.为防止熔丝频繁烧断,可用铜丝代替熔丝
D.使用测电笔时,手不能接触笔尖金属体

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.邯郸到北京的路程大约有450km,乘坐高铁自邯郸到北京大约需要1.5h.
(1)从邯郸至北京高速列车运行的平均速度大约是300km/h.
(2)动车进站时由于列车附近的气流速度快,压强小,为了候车乘客安全,不被“吸”向动车发生事故,所以乘客一定要站在安全线以外.

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1.校科学兴趣小组在寒假期间开展“生活处处有科学”的观察实践活动,小强的任务是观察厨房.在下面小强的观察和他对现象的解释中,正确的是(  )
A.将冰冻的猪肉放在水中解冻,能使水的内能增加
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D.用煤气炉煲汤,在沸腾时调大火焰能提高汤的温度

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8.如图所示的吊车.利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点转动;伸缩撑杆为圆弧状,伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直.下列关于这个吊车的有关说法正确的是(  )
A.使用这种吊车,好处是可以省力
B.使用这种吊车,好处是可以少做功
C.匀速顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力渐渐变大
D.匀速顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力渐渐变小

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明为测量小灯泡的额定功率,设计了如图所示的电路图,已知电源电压恒为6V,灯泡的额定电压为3.8V.

(1)图2是小明根据图1连接的实物图,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡不发光,经检查,是由于一根导线连接错误,请你在实物图中将连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线.
(2)若电压表0-15V的量程圆环,为完成实验,请你使用原有器材重新设计一个电路,并将设计的电路图画在图中的方框内.
(3)根据你的设计重新连接电路进行实验,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为2.2V,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图3所示,小灯泡的额定功率是0.76W.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时,同学们猜想影响蒸发快慢的因素可能有:液体的温度、液体的表面积、液体的种类及液体表面上方空气的流速等.

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(2)小红同学在两块相同的玻璃片上,分别滴一滴质量相同的水,如图2所示,观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与表面积有关.
(3)小芳同学则在两块相同的玻璃片上,分别滴一滴质量相同的水,用小纸片在右边玻璃片水面上方扇动,如图3所示,观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与液体表面空气流动速度有关.

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