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如图a所示,伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:______.

【答案】分析:(1)振幅是物体偏离原位置的最大距离.
(2)从振动图象上比较声音响和声音轻时钢锯条的振幅,得出响度和振幅的关系.
解答:解:如图b和c,b图中钢锯条偏离原来位置距离大于c图钢锯条偏离原来位置距离,所以b图比c图钢锯条振幅大,又因为b图比c图钢锯条响度大,所以得出物体振幅越大,响度越大.
故答案为:物体振幅越大,响度越大.
点评:通过声波图象可以分析物体的振幅、频率,从而判断响度的大小和音调的高低.
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科目:初中物理 来源: 题型:

9、如图a所示,伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:
响度大,振幅大
.图d、e是两种声音的波形图,从图形可知:图
d
是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法
防止噪声产生、阻断噪声的传播或防止噪声进入耳朵

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科目:初中物理 来源: 题型:

27、如图a所示,伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:
响度大,振幅大
.图d、e是两种声音的波形图,从图形可知:图
d
是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法
防止噪声产生、阻断噪声的传播或防止噪声进入耳朵

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图a所示,伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:
物体振幅越大,响度越大
物体振幅越大,响度越大

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图a所示,伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:______.图d、e是两种声音的波形图,从图形可知:图______是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法______.

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如图a所示,伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:______.图d、e是两种声音的波形图,从图形可知:图______是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法______.

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