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一般固体受热时,在各个方向上的长度都会胀大,在冷却时都会缩小,物体在某一方向上长度的膨胀称为线膨胀.下表是科技小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录,请根据实验记录回答:
实验序号 材料 升高的
温度/℃
原长/m 伸长量题./mm
1 黄铜 10 1.00000 0.19
2 黄铜 10 2.00000 0.38
3 康铜 10 1.00000 0.15
4 康铜 30 1.00000 0.45
5 10 2.00000 0.46
6 30 1.00000 0.69
(1)从上面的实验记录可看出实验采用的方法是
控制变量
控制变量
法.
(2)从1、3(2、5或4、6)两组实验记录可以看出物体的伸长量与
材料
材料
有关.
(3)如图所示的电热设备中有一个由黄铜片与康铜片双金属合在一起的温控开关,温度升高时,双金属片向上弯曲,使电路断开.请你参考上面的实验记录确定双金属片与固定触点接触的一边所用的材料是
黄铜
黄铜
(填“黄铜”或者“康铜”).
分析:(1)通过表中的数据可知,影响物体线性膨胀的因素可能有材料、升高的温度、原长三个量,所以在探究实验中应采用控制变量法;
(2)根据1、3(2、5或4、6)两组实验记录的内容,归纳总结出共同点和不同点即可得出答案.
(3)温度升高时双金属片向上弯曲说明下面的金属片线膨胀比上面的金属片线膨胀大,然后比较表格中升高的温度和原长相等时材料的线膨胀关系即可得出答案.
解答:解:
(1)由表格数据可知,物体的线性膨胀可能与材料、升高的温度、原长有关,所以实验中要采用控制变量法;
(2)1、3(2、5或4、6)两组实验记录中,原长和升高的温度均相同,材料不同,固体的线膨胀不同,
故可得结论:物体的伸长量与材料有关.
(3)当温度升高,金属片变长,要想双金属片向上弯曲,就必须让下面的金属片线膨胀比上面的金属片线膨胀大,才能达到目的.
通过实验数据可知,在其它因素相同时,黄铜的伸长量比康铜大.
故答案为:
(1)控制变量;  
(2)材料;  
(3)黄铜.
点评:本题主要考查了控制变量法的运用:当研究一个物理量与其他多个量的关系时要用到这种方法.具体方法是:既要控制相同的量,又要控制一个唯一不同的量作对比.例如此题中在研究物体线性膨胀与原长的关系时,就要控制材料、升高的温度相同,而让原长不同.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

35、一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号 材料 原长/m 温度升高/℃ 伸长量/mm
1 1 10 0.19
2 2 10 0.38
3 1 30 0.57
4 1 30 0.69
5 2 10 0.46
6    略
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是
温度计
刻度尺

(2)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:
当材料与升高的温度相同时,固体线膨胀与长度有关:长度越长,伸长量也越大

(3)为了进一步探究(2)中的结论,请在表格中空格里填上相关的信息.

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科目:初中物理 来源: 题型:

一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号 材料 原长/m 温度升高/℃ 伸长量/mm
1 1 10 0.19
2 2 10 0.38
3 1 30 0.57
4 1 30 0.69
5 2 10 0.46
6   ---- ----
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是
温度计
温度计
刻度尺
刻度尺

(2)比较实验序号
2
2
5
5
(或3与4),可得结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关.
(3)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:
相同材料的固体升高相同的温度,原长越长,膨胀越长
相同材料的固体升高相同的温度,原长越长,膨胀越长

(4)为了进一步探究(3)中的结论,请在表格中空格里填上相关的信息.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?白下区一模)一般物质都有“热胀冷缩”的性质,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号 材料 原长/m 温度升高/℃ 伸长量/mm
1 1 10 0.19
2 2 10 0.38
3 1 30 0.57
4 1 30 0.69
5 2 10 0.46
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是
刻度尺
刻度尺
温度计
温度计

(2)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:
固体的线膨胀与物体的长度有关(或物体长度越大,线膨胀越显著)
固体的线膨胀与物体的长度有关(或物体长度越大,线膨胀越显著)

(3)比较实验序号
3与4(或2与5)
3与4(或2与5)
,可得初步结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关
(4)通过以上实验,你能初步判断物质的线膨胀程度
(选填:“是”或“不是”)物质的一种物理属性.

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科目:初中物理 来源:2009年江苏省南京市白下区中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

一般物质都有“热胀冷缩”的性质,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号材料原长/m温度升高/℃伸长量/mm
11100.19
22100.38
31300.57
41300.69
52100.46
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是______和______.
(2)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:______.
(3)比较实验序号______,可得初步结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关
(4)通过以上实验,你能初步判断物质的线膨胀程度______(选填:“是”或“不是”)物质的一种物理属性.

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科目:初中物理 来源:2011年中考物理总复习专题:实验探究题1(解析版) 题型:填空题

一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号材料原长/m温度升高/℃伸长量/mm
11100.19
22100.38
31300.57
41300.69
52100.46
6 --------
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是        
(2)比较实验序号         (或3与4),可得结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关.
(3)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:   
(4)为了进一步探究(3)中的结论,请在表格中空格里填上相关的信息.

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