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17.两个同样的烧杯,内装温度、质量相同的水和某种液体,用同样的酒精灯加热,每隔1min记录一次它们的温度,测得如下数据:
时间/min012345
水的温度/℃202224262830
某种液体的
温度/℃
202326293235
回答下列问题:
(1)在加热时间相同的条件下,升温快的是某种液体;
(2)如果它们升高相同的温度,水吸收的热量多;
(3)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是B.
A.采用完全相同的加热方式            B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和另一种液体        D.盛放水和另一种液体的容器相同
(4)由此可根据公式Q=cm△t,推出c>c(填“>”“<”或“=”);
(5)实验中有些同学发现:刚开始加热时,水的温度上升的比食用油快,你认为可能的原因是:液体受热不均匀.

分析 (1)根据表中数据可直观看出升温快的液体;
(2)根据表中数据可知,吸收相同热量,液体温度的变化,然后推理可知,升高相同的温度,吸收热量的多少;
(3)探究物质比热容的大小需要控制的变量包括:吸收的热量,不同物质的质量,加热的时间和加热的方式;
(4)根据公式Q=cm(t-t0),在吸收热量、质量相同的情况下,根据温度的变化值和比热容成反比可知水的比热容和液体比热容的大小关系;
(5)刚开始加热,水的温度上升的比食用油快,可能是因为液体受热不均匀造成的.

解答 解:(1)根据表中数据可知,吸收相同的热量,水的温度从20℃升高到30℃;某种液体的温度从20℃升高到35℃,因此在加热时间相同的条件下,升温快的是某种液体;
(2)根据表中数据可知,吸收相同的热量,水的温度从20℃升高到30℃;某种液体的温度从20℃升高到35℃,因此都从20℃升高到30℃,某种液体加热的时间短,故如果它们升高相同的温度,水吸收的热量多;
(3)用控制变量法进行探究,因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式,与酒精的多少无关,所以B选项多余.
(4)根据Q=cm△t可知,在吸收热量、质量相同的情况下,温度的变化值和比热容成反比,又因为某种液体的温度变化快,故某种液体的比热容小,即C大于C
(5)刚开始加热时,水的温度升高大于食用油升高的温度,可能是因为液体受热不均匀造成的,应用搅拌棒充分搅动.
故答案为:(1)某液体;(2)水;(3)B;(4)Q=cm△t;>;(5)液体受热不均匀.

点评 比较不同物质的吸热能力”的实验是热学最主要的实验.此实验不仅考查学生对基本过程的掌握情况,更进一步考查学生运用基本知识和方法分析问题、提出问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在研究杠杆的平衡条件实验中:
(1)实验前杠杆倾斜情况如图(A)所示,为使它在水平位置平衡,可将左端的平衡螺母向左(选填“左”、“右”)移动.使杠杆在水平位置平衡的好处是便于从杠杆上直接读取力臂.
(2)实验中共有10个相同的钩码,如图(B)所示,杠杆上每格等距,

当在A点挂4个钩码时,则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?(请设计两种方案)
答:①在C处挂上6个钩码;②在D处挂上4个钩码.
(3)如果某组同学在实验前猜想杠杆平衡的条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.他们经过实验,获得了如下表所示的数据:
动力F1(N)动力臂l1(cm)阻力F2(N)阻力臂l2(cm)
4554
于是,他们分析了所得的数据,认为自己的猜想得到了验证,请你指出他们的实验中存在的问题.
答:从一次实验便得到实验结论,结论具有片面性和偶然性;
(4)此实验得出的正确结论是动力×动力臂=阻力×阻力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.要上物理实验课了,作为物理可代表的小明去帮实验老师准备实验器材,他刚将两只条形磁体放在实验桌上,就听到老师说“重新换两只磁体吧,那两只我昨天检查了,已经消磁了,需重新充磁后才能用”.小明陷入了沉思,老师是如何判断消磁的?请你选择合适的器材,帮他设计实验方案,判断磁体是否具有磁性.
(1)实验器材
(2)实验步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在“探究平面镜成像特点”的实验中,小明组用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材做实验.如图所示.
(1)实验中使用刻度尺,是为了测量像距和物距.
(2)实验中用玻璃板代替平面镜,目的是便于确定像的位置.
(3)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择2mm厚的玻璃板做实验.
(4)实验中的两蜡烛要求大小相同,这是为了探究像与物体的像的大小关系.
(5)在寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应该在蜡烛A(选填“A”或“B”)这一侧观察.
(6)移动玻璃板后的蜡烛B,使它与蜡烛A在玻璃板中所成的像重合,移开蜡烛B,用白纸做屏幕放在该位置,直接观察白纸,白纸上没有(选填“有”或“没有”)蜡烛的像,可知平面镜所成的像是虚像.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中:
(1)他连接的电路如图1所示.但电路中有一根导线接错了,请你用笔在图中将接错的导线打上“×”,把正确的接线画上.
(2)在研究通过导体的电流跟电阻的关系时,多次改变定值电阻的阻值,并调节滑动变阻器要保持导体两端电压不变,得到了I与 R的关系图象,如图2所示.由图象可以可得出结论在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比(选填正比或反比).通过对图象的分析,小明在此实验中,电压表的示数始终保持2.5V不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

2.在电梯中,把一重物置于台秤上,台秤与力传感器相连,电梯从静止开始上升,某段时间内传感器的屏幕上显示出其所受压力与时间关系的图象如图所示,则(  )
A.电梯在0-4秒内的先加速再减速B.电梯在0-4秒内一直加速上升
C.电梯4-18秒内匀速上升D.电梯在18秒后开始下降

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的点加热器同时加热,记录相关数据,并绘制出如图所示的图象.(不计热量损失)
(1)实验时,选用初温和质量均相等的甲、乙两种液体.
(2)加热10min,甲吸收的热量等于(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的热量.
(3)乙液体的比热容是甲液体比热容的2倍.乙液体的吸热能力大于(选填“大于”“等于”或“小于”)甲液体.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小明和小梦同学在用天平和量筒测某物质密度的实验中.
(1)小明用称量是200g的天平测一石块的质量,天平平衡时如图1所示,由此可知小明使用天平的错误之处是被测物体的质量超过了天平的称量;
(2)他用调好的天平按图2中甲、乙、丙的顺序进行实验,根据图中数据可知道,丙图量筒中盐水的质量是111g,体积是100ml,盐水的密度是1.11g/cm3

(3)在交流讨论的过程中,同组的小雨提出了另一种实验方案,其实验步骤
①用天平测出空量筒的质量;
②往量筒中倒入适量的盐水,测出盐水的体积;
③用天平测出量筒和盐水的总质量.
对上述实验步骤你所持的观点是B(选填“A或B”)
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B.量筒重心高,测量时托盘的晃动使量筒容易倾斜而摔碎,不宜提倡.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.远视眼俗称老花眼,如图中属于老花眼成像图的是乙,可以佩戴凸透镜进行矫正,凸透镜对光有会聚(选填“会聚”或“发散”)作用.

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