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某实验小组为了探究“并联电路电流规律”,他们准备如下的实验器材:两节干电池、开关一只、标有“2.5V  0.3A”、“3.8V  0.3A”小灯泡各两只、有合适量程的电流表三只,按如图设计的电路图准备进行如下实验.
a、按如图所示电路将两只标有“2.5V  0.3A”小灯泡连接好电路;
b、闭合开关读出三只电流表示数并填入下表
c、换上两只标有“3.8V  0.3A”小灯泡重复上述实验.
(1)根据如图所示的电路图连接好实物图
(2)该小组同学连接好电路闭合开关发现L1发光而L2不发光,产生这-现象的可能原因是:______;
(3)排除电路故障后该小组同学完成剩下的实验,并将实验数据记录在下表中:小组同学根据实验数据断定其中一条结论是“并联电路各支路的电流一定相等”.老师指出这条结论并不具有普遍性,如果小组要想得到更为可靠的结论下一步应如何操作:______.


【答案】分析:(1)先把电流表A1与L1串联,电流表A2与L2串联后,再并联在一起,电流表A和开关都在干路中;
(2)有一个灯发光,说明电源没有问题,只能是没亮的灯开路了;
(3)由于再次实验都相同规格的电灯,没有普遍性,故应用两个不同规格的电灯来做实验.
解答:解:(1)如图:

(2)闭合开关发现L1发光而L2不发光,说明电路中可以形成通路,只能L2是发生断路了;
(3)实验结果应据有普遍性,而做的再次都是用了相同规格的电灯,故还应用不同规格的两个电灯,接入电路,再测量三处的电流值.
故本题答案为:(2)L2断路
(3)换两只不同规格的灯泡接入电路,测量三处的电流.
点评:(1)本题考查了正确连接电路的能力:先要判断电路的连接形式,再从电源的一极开始连起,先串后并,且在连接时开关的状态是断开的.
(2)灯泡不亮一般是短路或者开路.
(3)实验结果应据有普遍性,不能用特殊条件下得到的结论作为一般的结论.
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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系,设计了如图1所示的电路(电源电压3V恒定)
(1)请你根据电路图,用笔画线代替导线在图2中完成实物电路连接(要求电表选择合适的量程,导线不能交叉).
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(2)连接电路时开关应
 
,闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于
 
端(选填“左”或“右”).
精英家教网(3)闭合开关,调节滑动变阻器得到如下数据
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
a、该定值电阻的阻值R=
 
Ω;
b、根据上述数据,在如图所示的坐标系中做出I一U关系图象;
c、从实验可以得出:通过电阻的电流跟它两端的电压成
 
比;
d、第3次测量时,滑动变阻器连入电路的阻值是2.5.

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科目:初中物理 来源: 题型:

30、某实验小组为了探究“并联电路电流规律”,他们准备如下的实验器材:两节干电池、开关一只、标有“2.5V  0.3A”、“3.8V  0.3A”小灯泡各两只、有合适量程的电流表三只,按如图设计的电路图准备进行如下实验.
a、按如图所示电路将两只标有“2.5V  0.3A”小灯泡连接好电路;
b、闭合开关读出三只电流表示数并填入下表
c、换上两只标有“3.8V  0.3A”小灯泡重复上述实验.
(1)根据如图所示的电路图连接好实物图
(2)该小组同学连接好电路闭合开关发现L1发光而L2不发光,产生这-现象的可能原因是:
L2断路

(3)排除电路故障后该小组同学完成剩下的实验,并将实验数据记录在下表中:小组同学根据实验数据断定其中一条结论是“并联电路各支路的电流一定相等”.老师指出这条结论并不具有普遍性,如果小组要想得到更为可靠的结论下一步应如何操作:
换两只不同规格的灯泡接入电路,测量三处的电流

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系,设计了如图甲所示的电路(电源电压3V恒定).

(1)请你根据左图,用笔画线代替导线完成实物电路的连接,并要求滑动变阻器向左移动时电流表示数变大.
(2)小夏在实验中连接好电路,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,电压表无示数,电流表有示数原因可能是(写出一种即可)
电阻短路(或电压表短路)
电阻短路(或电压表短路)

(3)排除故障后,调节滑动变阻器得到如下数据:
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
根据上述数据,请你在右上图所示的坐标系中作出I-U图象.由此可得出的结论是
在电阻一定时,电流跟电压成正比
在电阻一定时,电流跟电压成正比

(4)第二次测量时,滑动变阻器连入电路的阻值是
5
5
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他的实验数据记录:
烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min)
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
请根据表中的实验记录回答:
(1)比较1、2可知:同种物质,升高相同温度时,
质量
质量
越大,吸收的热量就越多.
(2)比较3、4可知:相同质量的同种物质,温度升高越多,吸收的热量越

(3)比较1、3可知:同质量的不同物质,升高相同的温度时,吸收的热量
不同
不同

(4)综合上述结论,物体温度升高时吸热的多少与
物质的种类、质量和升高的温度
物质的种类、质量和升高的温度
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?白下区一模)某实验小组为了探究电流跟电阻的关系,所用的器材有:一个电压恒定的电源,电流表、电压表各一个,滑动变阻器一个,开关一个,5Ω、10Ω、20Ω的电阻,导线若干.有三位同学分别设计了如图所示的甲、乙、丙三个电路图.

(1)三个电路图中,只有丙图是符合要求的,甲图中的错误是
电压表测的是滑动变阻器两端的电压
电压表测的是滑动变阻器两端的电压
,乙图中的错误是
滑动变阻器与电阻R并联了
滑动变阻器与电阻R并联了

(2)在丙图所示的情况下,将10Ω的电阻接入电路,记录一组数据后,更换为20Ω的电阻,闭合开关后,下一步的操作应当是
B
B

A.记录电流表和电压表的示数
B.将滑动变阻器向右调节移动
C.将滑动变阻器向左调节移动
D.适当增加电池的节数.

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