如图所示.探究声音的传播实验中(1)在玻璃钟罩内的放一个正在发声的电铃.此时你不能听到铃声.传声介质有空气和玻璃．(2)用抽气设备抽钟罩内空气.在抽气的过程中.你听到铃声逐渐变小．再打开阀门.让空气逐渐进入玻璃罩内.又会听到铃声逐渐变大．(3)推理过程:玻璃罩内空气越少.传出的声音越小.如果玻璃罩内抽成真空后.就听不� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

15．

如图所示，探究声音的传播实验中
（1）在玻璃钟罩内的放一个正在发声的电铃，此时你不能（能/不能）听到铃声，传声介质有空气和玻璃．
（2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到铃声逐渐变小．再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变大．
（3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到铃声了．
（4）该实验表明声音不能在真空中传播，它的传播需要（需要/不需要）介质．
（5）此实验用到的研究方法是：理想实验法（科学推理法）．

分析声音的传播需要介质，真空不能传播声音．在利用真空铃实验进行探究时，运用到了理想实验的方法，在实验现象的基础上，通过科学推理得出真空不能传声的结论．

解答解：（1）在玻璃钟罩内的放一个正在发声的电铃，此时我们能听到铃声，声音可以通过空气和玻璃向外进行传递．
（2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，会听到铃声逐渐变小．再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变大．
（3）对实验现象进行推理：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到铃声了．
（4）该实验表明声音不能在真空中传播，它的传播需要介质．
（5）此实验用到的研究方法是：理想实验法（科学推理法）．
故答案为：（1）能；玻璃；（2）变小；变大；（3）越小；（4）真空；需要；（5）理想实验法（科学推理法）．

点评本题通过真空铃实验，对声音的传播条件进行了探究，在探究过程中，注意现象的分析与最终结论的推理过程，用到了理想实验法．

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5．

如图是课本上的演示实验，请按要求回答：
（1）甲图：该装置能探究：声音是由物体振动产生的，还能探究：声音的响度和振幅的关系；
（2）乙图：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在空气中传播；左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，这可以说明声音能传递能量；
（3）通过左边乒乓球跳起，从而判断左边音叉也发生了振动，这种方法叫做转换法，若把此装置移到月球，则左边乒乒球不能（选填“能”或“不能”）跳起，原因是真空不能传声．

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6．当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒“黑烟”，这时发动机的效率降低（选填“升高”、“不变”或“降低”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

3．在做“观察水沸腾”的实验时，

（1）安装实验器材时，小滨应按照自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）小滨同学用的是如图11甲所示装置，该装置中有一处明显错误，请指出该错误是温度计的玻璃泡接触杯底．
（3）B、C两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图11乙所示，B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同．
（4）下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小滨由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是12min时水的温度，你这样判断的理论依据是水沸腾时温度不变；

时间/min	…	8	9	10	11	12	13	14	…
温度/℃	…	96	97	98	98	95	98	98	…

（5）改正数据后，小滨根据实验数据判定该地水的沸点为98℃，可能的原因是当地的大气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压；沸腾时要吸热（填“吸热”或“放热”）．在当时的实验环境下，99℃的水将处于气态．
（6）实验中我们用到的温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的，如水银温度计，酒精温度计等．已知水银、酒精的沸点分别是357°C、78°C，由此可知，在“观察水沸腾”的实验中不能采用酒精温度计，原因是酒精沸点比水低．
（7）温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是水蒸气在温度较低的温度计表面液化成小水珠，附着在温度计表面．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

10．下列各图描述的实验中，用来说明声音的响度与振幅关系的是（　　）

	A．	发声的音叉激起水花
	B．	音叉发出的声音同时乒乓球被弹开
	C．	钢尺伸出桌面的长度变短，振动时声音的音调变高
	D．	用大小不同的力敲击鼓面，鼓面上纸屑跳起高度也不同