小敏同学想测出一个塑料实心球的密度,但是发现塑料球放入水中会漂在水上,无法测出它的体积。小敏设计了以下实验步骤:
A.用天平测出塑料球的质量,天平如图a所示。记录塑料球的质量为m 。
B.把适量水倒入量筒中,如图b所示,记录此时水的体积为Vb
C.用细线栓一个铁块放入水中,静止时如图c所示,记录此时量筒的示数为Vc
D.剪断细线,让铁块单独静止于水中如图d 所示,记录此时量筒示数为Vd
E.利用密度公式计算出结果。
根据上述实验过程,回答下列问题:
(1)试验中使用天平测出塑料球的质量m= g ,塑料球体积V= cm3,计算出塑料球的密度ρ= kg/m3
(2)本实验如果没有天平,但是有弹簧测力计,那么应该修改步骤 ,请写出你的操作方法 。
(3)根据你修改的实验步骤,写出计算塑料球密度的表达式
科目:初中物理 来源: 题型:
科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,小华同学提出了三个猜想:
猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图12所示的实验:
(1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计水平方向拉着物体做 运动。
(2)由图 、 两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关。
(3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与 有关。
(4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:
实验次数xkb1.com | 木块运动速度(m/s) | 测力计示数(N) |
1 | 0.05 | 0.6 |
2 | 0.10 | 0.6 |
3 | 0.15 | 0.6 |
由实验记录可知,猜想C是 (选填“正确”或“错误”)的。
(5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是( ) 。
A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法
图12 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
在离焦距为20cm的凸透镜正前方100cm处,有一物体以5cm/s的速度向凸透镜匀速靠拢,运动13s时,物体所成的像为
A.倒立放大的实像 B.倒立缩小的实像
C.正立放大的虚像 D.等大倒立的实像
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科目:初中物理 来源: 题型:
彤彤很想知道牛奶的密度,她用天平(带砝码)、一个干净的带盖子的空塑料瓶和水,进行了测量。请你将她的主要实验步骤补充完整(水的密度用ρ水表示)。
主要实验步骤:
(1)她把天平放在水平桌面上,在调节天平平衡时,当天平的指针位置如图所示,她应该将天平的平衡螺母向 移动(填“左”或“右”),使天平达到平衡;
(2)用天平测量出一个干净空瓶子(带盖子)的质量是m1;
(3)用天平测量出装满水的瓶子(盖紧盖子)的总质量是m2;
(4)用天平测量出
用所测物理量表示牛奶的密度ρ牛奶= 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
在“用天平和量筒测石块的密度”的实验中。 (1)托盘天平放在水平台上,游码放在标尺左端的零刻线(或零位)处,指针指在分度盘(也称分度标牌)中线的右侧,此时应将平衡螺母向 调节,使横梁平衡。
(2)测石块质量时,右盘有50g、10g的砝码各一个,游码的位置如图10甲所示,天平平衡,石块质量为 g。
(3)用细线系住石块放入盛有45mL水的量筒中,水面到达的位置如图10乙所示,则石块的体积为 cm3,密度为 kg/m3。
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科目:初中物理 来源: 题型:
爷爷从老家给小华带来了家乡的土特产——稷山板枣。看到水盆中漂浮的尚未清洗的板枣,爱动脑筋的小华就想知道板枣的密度,于是他进行了测量.
(1)他将托盘天平放在水平台上,对天平进行了正确调节,正确测量了一颗板枣的质量,并记下砝码及游码示数,如图甲所示.枣的质量是 g.
(2)他用如图乙所示的方法测出板枣的体积为27ml,则该板枣的密度是 kg/m3
(3)小华所测的密度值 (选填“偏大”或“偏小”),原因是 。
甲
乙
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科目:初中物理 来源: 题型:
有甲、乙两个物体,在力的作用下沿水平方向做直线运动,某段时间内其路程-时间图象如图所示,则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是:
A.甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用
B.两物体都受非平衡力作用
C.甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用
D.两物体都受平衡力作用
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