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(12分)小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图a所示的滑轮组进行了

三次实验,实验数据如下表:

实验

次数

物重

G/N

物体上升的高度h/cm

测力计的示数F/N

测力计移动的距离s/cm

1

6

3

2.5

9

2

6

5

2.5

20

3

6

8

2.5

24

(1)分析表中数据,回答以下问题:

   ①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是          ,应为             

   ②滑轮组的机械效率与                               无关.

(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图b所示.

   ①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变                                    

   ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械         效率        (选填“相同”或“不相同”),理由是:                            

 

【答案】

1 20 15.  

         物体上升的高度

    2 拉力的方向  

         相同; 所做的有用功相同,所做的额外功相同,则机械效率相同

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用如图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
钩码重G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)根据上表可算出,W=
0.2
0.2
焦,W=
0.12
0.12
焦.对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是
总功小于有用功
总功小于有用功

(2)结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:
弹簧测力计读数错误
弹簧测力计读数错误

(3)小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:
实验次数 钩码重G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m) 机械效率%
1 4 0.1 1.8 0.3 74
2 6 0.1 2.4 0.3 83
3 8 0.1 3.1 0.3 86
多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了
C
C
(填字母)
A.减小摩擦               B.多次测量取平均值减小误差         C.获得多组数据归纳出物理规律
通过分析上表数据,你会发现
使用同一滑轮组,增加重物的重力
使用同一滑轮组,增加重物的重力
可以提高机械效率.
(4)另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小明的不同,原因不可能是
D
D

A.轮与轴间的摩擦力大小不同        B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上  D.钩码被提升的高度不同.

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科目:初中物理 来源:2012–2013年江苏扬州中学教育集团初三第一学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:


(1)根据上表可算出,W   焦,W=      焦.
对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是          
(2)结合图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:            
(3)小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:
 
多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了    (填字母)
A.减小摩擦                          B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
通过分析上表数据,你会发现        可以提高机械效率.
(4)另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小明的不同,原因不可能是(    )
A.轮与轴间的摩擦力大小不同            B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上       D.钩码被提升的高度不同

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科目:初中物理 来源:2012–2013年江苏扬州中学教育集团初三第一学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:

(1)根据上表可算出,W   焦,W=      焦.

对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是          

(2)结合图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:            

(3)小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:

 

多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了    (填字母)

A.减小摩擦                          B.多次测量取平均值减小误差

C.获得多组数据归纳出物理规律

通过分析上表数据,你会发现        可以提高机械效率.

(4)另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小明的不同,原因不可能是(    )

A.轮与轴间的摩擦力大小不同            B.测拉力时没有使测力计匀速上升

C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上       D.钩码被提升的高度不同

 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用如图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
钩码重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)
20.10.40.3
(1)根据上表可算出,W=______焦,W=______焦.对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是______;
(2)结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:______
(3)小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:
实验次数钩码重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)机械效率%
140.11.80.374
260.12.40.383
380.13.10.386
多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了______(填字母)
A.减小摩擦        B.多次测量取平均值减小误差     C.获得多组数据归纳出物理规律
通过分析上表数据,你会发现______可以提高机械效率.
(4)另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小明的不同,原因不可能是______
A.轮与轴间的摩擦力大小不同    B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D.钩码被提升的高度不同.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省扬州中学教育集团九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:填空题

小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用如图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
钩码重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)
20.10.40.3
(1)根据上表可算出,W=    焦,W=    焦.对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是   
(2)结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:   
(3)小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:
实验次数钩码重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)机械效率%
140.11.80.374
260.12.40.383
380.13.10.386
多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了    (填字母)
A.减小摩擦               B.多次测量取平均值减小误差         C.获得多组数据归纳出物理规律
通过分析上表数据,你会发现    可以提高机械效率.
(4)另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小明的不同,原因不可能是   
A.轮与轴间的摩擦力大小不同        B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上  D.钩码被提升的高度不同.

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