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    在甲、乙导线中分别通过400C和200C的电量，则（　　）
    分析：根据电流定义式I=
    Q
    t
    可知，要计算电流的大小，必须知道电荷量和通电时间，缺一不可．
    解答：解：本题只知道电荷量的多少，不知道通电时间，所以无法比较甲、乙两条导线中的电流的大小．
    故选D．
    点评：本题考查电流的大小计算，关键知道要比较电流的大小必须知道电荷量和通电时间．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾实验与探究．
    课题 影响电磁铁磁性强弱的因素
    器材 电源、导线、开关、滑动变阻器、电流表、两个匝数不同的电磁铁、
    大头针
    大头针
    ．   
    装
    置
    图
    步骤 1．按照图a连接电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片到不同位置，分别记录电流表的示数，并用电磁铁吸引
    大头针，数出数量
    大头针，数出数量
    ，记录在设计的表格中．
    2．再按照图b把两个电磁铁连到电路里，闭合开关后，记录电流表的示数，用甲、乙两个电磁铁分别吸引
    大头针，数出数量
    大头针，数出数量
    ，并将观察到的情况记录在设计的表格中．
    3．分析现象，得出结论．
    方法
         		 1．通过电磁铁吸引
    大头针的多少
    大头针的多少
    说明电磁铁磁性的强弱，用到了
    转换
    转换
    法．
    2．用同一个电磁铁研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，或者将两个匝数不同的电磁铁串联到电路中使它们的电流相同研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，用到了
    控制变量
    控制变量
    法．
    现象/
    表格    		 1．线圈匝数一定
    次数 I/A 吸引大头针数目
    1 0.2 少
    2 0.3 较多
    3 0.4
    多
    多
    2．电流一定
    次数 线圈匝数 吸引大头针数目
    1 甲
    较多
    较多
    2 乙
    较少
    较少
     
    结论 电磁铁磁性强弱与
    电流大小
    电流大小
    、
    线圈匝数
    线圈匝数
    有关．
    1．电磁铁的线圈
    匝数
    匝数
    一定时，通入的电流越大，电磁铁磁性越
    强
    强
    ．
    2．通入电磁铁的电流一定时，
    线圈匝数
    线圈匝数
    越
    多
    多
    的电磁铁磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回答问题正确显示器
    有一种回答问题正确显示器，是利用电路通断的原理制成的，回答正确时灯泡亮，回答错误时灯泡不亮，这种显示器制作起来很简单，希望你自己制作一个．
    如图甲所示，在一块长方形硬纸板上，别上两排曲别针．左排曲别针表示问题，一个曲别针旁写一个问题．右排曲别针表示相应的答案，一个曲别针旁写一个答案．把干电池和小灯泡连接起来，并留出两个接线头A和B．提问者把接线员头A与左排的一个曲别针接触，表示提出一个问题，要求回答者把接线头B与右排的一个曲别针接触，表示选出一个答案．
    图乙表示长方形硬纸板的背面，用若干条带绝缘包层的导线分别把左右两排中一对一对的曲别针连接起来，每对曲别针对应一个问题和这个问题的正确答案，只有在图甲中把接线头B与对应于正确答案的那个曲别针接触，小灯泡才亮，表示你选的是正确答案．
    读完上文后，大胆猜想电路的连接完成下列问题：
    （1）猜想电路图：（两个问题作代表画出）
    （2）用语言表示演示过程：

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    回答问题正确显示器
    有一种回答问题正确显示器，是利用电路通断的原理制成的，回答正确时灯泡亮，回答错误时灯泡不亮，这种显示器制作起来很简单，希望你自己制作一个．
    如图甲所示，在一块长方形硬纸板上，别上两排曲别针．左排曲别针表示问题，一个曲别针旁写一个问题．右排曲别针表示相应的答案，一个曲别针旁写一个答案．把干电池和小灯泡连接起来，并留出两个接线头A和B．提问者把接线员头A与左排的一个曲别针接触，表示提出一个问题，要求回答者把接线头B与右排的一个曲别针接触，表示选出一个答案．
    图乙表示长方形硬纸板的背面，用若干条带绝缘包层的导线分别把左右两排中一对一对的曲别针连接起来，每对曲别针对应一个问题和这个问题的正确答案，只有在图甲中把接线头B与对应于正确答案的那个曲别针接触，小灯泡才亮，表示你选的是正确答案．
    读完上文后，大胆猜想电路的连接完成下列问题：
    （1）猜想电路图：（两个问题作代表画出）
    （2）用语言表示演示过程：

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：问答题

    回答问题正确显示器
    有一种回答问题正确显示器，是利用电路通断的原理制成的，回答正确时灯泡亮，回答错误时灯泡不亮，这种显示器制作起来很简单，希望你自己制作一个。
    如图甲所示，在一块长方形硬纸板上，别上两排曲别针。左排曲别针表示问题，一个曲别针旁写一个问题。右排曲别针表示相应的答案，一个曲别针旁写一个答案。把干电池和小灯泡连接起来，并留出两个接线头A和B。提问者把接线员头A与左排的一个曲别针接触，表示提出一个问题，要求回答者把接线头B与右排的一个曲别针接触，表示选出一个答案。
    图乙表示长方形硬纸板的背面，用若干条带绝缘包层的导线分别把左右两排中一对一对的曲别针连接起来，每对曲别针对应一个问题和这个问题的正确答案 ，只有在图甲中把接线头B与对应于正确答案的那个曲别针接触，小灯泡才亮，表示你选的是正确答案。
    读完上文后，大胆猜想电路的连接完成下列问题：
    （1） 猜想电路图：（两个问题作代表画出）
    （2） 用语言表示演示过程：

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    科目：初中物理 来源：《第4章 认识电路》2006年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    回答问题正确显示器
    有一种回答问题正确显示器，是利用电路通断的原理制成的，回答正确时灯泡亮，回答错误时灯泡不亮，这种显示器制作起来很简单，希望你自己制作一个．
    如图甲所示，在一块长方形硬纸板上，别上两排曲别针．左排曲别针表示问题，一个曲别针旁写一个问题．右排曲别针表示相应的答案，一个曲别针旁写一个答案．把干电池和小灯泡连接起来，并留出两个接线头A和B．提问者把接线员头A与左排的一个曲别针接触，表示提出一个问题，要求回答者把接线头B与右排的一个曲别针接触，表示选出一个答案．
    图乙表示长方形硬纸板的背面，用若干条带绝缘包层的导线分别把左右两排中一对一对的曲别针连接起来，每对曲别针对应一个问题和这个问题的正确答案，只有在图甲中把接线头B与对应于正确答案的那个曲别针接触，小灯泡才亮，表示你选的是正确答案．
    读完上文后，大胆猜想电路的连接完成下列问题：
    （1）猜想电路图：（两个问题作代表画出）
    （2）用语言表示演示过程：

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