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小敏为了探究串联电路中的总电压和分电压关系,以及电阻R1的电流与电压关系,按如图电路进行实验.在实验中,改变滑动变阻器滑片的位置,做了三次实验,伏特表V1、V2、V和安培表A的示数分别为U1、U2、U和I,如表所示.
实验次数
电表示数
123
U1(伏)3.06.09.0
U2(伏)9.06.03.0
U(伏)12.012.012.0
I(安)0.30.60.9
通过对表格中的数据分析,可得出U1、U2、U的关系是______;可得出I和U1的关系是______.观察表格的数据后发现,对滑动变阻器,通过的电流I和其两端的电压U2不成正比,其原因是______.

【答案】分析:(1)从表格中的数据,可以得出串联电路的电压关系和通过R1的电流与加在R1两端的电压关系.
(2)根据公式I=可知,在电阻一定的情况下,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
解答:解:(1)从表格中的数据第一、二、三行,可以得出:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和,即U=U1+U2
从表格中的数据第一、四行,可以得出:通过R1的电流与其两端的电压成正比.
(2)根据公式I=可知,在电阻一定的情况下,导体中的电流与导体两端的电压成正比.但是对滑动变阻器来说,其电阻值在不断的变化,因此通过它的电流与其两端的电压不成正比.
故答案为:U=U1+U2;通过R1的电流I与其两端的电压U1成正比;滑动变阻器的阻值在不断的变化.
点评:本题考查了学生对电路图的认识能力、对实验数据的分析能力和归纳总结能力,难度不是很大.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?苍溪县模拟)小敏为了探究串联电路中的总电压和分电压关系,以及电阻R1的电流与电压关系,按如图电路进行实验.在实验中,改变滑动变阻器滑片的位置,做了三次实验,伏特表V1、V2、V和安培表A的示数分别为U1、U2、U和I,如表所示.
实验次数
电表示数
1 2 3
U1(伏) 3.0 6.0 9.0
U2(伏) 9.0 6.0 3.0
U(伏) 12.0 12.0 12.0
I(安) 0.3 0.6 0.9
通过对表格中的数据分析,可得出U1、U2、U的关系是
U=U1+U2
U=U1+U2
;可得出I和U1的关系是
通过R1的电流I与其两端的电压U1成正比
通过R1的电流I与其两端的电压U1成正比
.观察表格的数据后发现,对滑动变阻器,通过的电流I和其两端的电压U2不成正比,其原因是
滑动变阻器的阻值在不断的变化
滑动变阻器的阻值在不断的变化

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材,进行了如图所示的简易实验.

(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并通过
吸引小铁钉的数目
吸引小铁钉的数目
来显示电磁铁磁性的强弱.
(2)他连接好电路,闭合开关,将变阻器的滑片P移到不同的位置时,观察到了图甲、乙两种情形,比较甲、乙两图,得出结论:在
铁芯和线圈匝数
铁芯和线圈匝数
相同时,通过电磁铁的电流
越大
越大
,磁性越强.
(3)将两个电磁铁串联在电路中,如图丙所示,通过图丙的情形可知:在
铁芯和电流
铁芯和电流
相同时,
线圈匝数越多
线圈匝数越多
的电磁铁磁性越强.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

小敏为了探究串联电路中的总电压和分电压关系,以及电阻R1的电流与电压关系,按如图电路进行实验.在实验中,改变滑动变阻器滑片的位置,做了三次实验,伏特表V1、V2、V和安培表A的示数分别为U1、U2、U和I,如表所示.
实验次数
电表示数
123
U1(伏)3.06.09.0
U2(伏)9.06.03.0
U(伏)12.012.012.0
I(安)0.30.60.9
通过对表格中的数据分析,可得出U1、U2、U的关系是________;可得出I和U1的关系是________.观察表格的数据后发现,对滑动变阻器,通过的电流I和其两端的电压U2不成正比,其原因是________.

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科目:初中物理 来源:2011年四川省广元市苍溪县文昌片区中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

小敏为了探究串联电路中的总电压和分电压关系,以及电阻R1的电流与电压关系,按如图电路进行实验.在实验中,改变滑动变阻器滑片的位置,做了三次实验,伏特表V1、V2、V和安培表A的示数分别为U1、U2、U和I,如表所示.
实验次数
电表示数
123
U1(伏)3.06.09.0
U2(伏)9.06.03.0
U(伏)12.012.012.0
I(安)0.30.60.9
通过对表格中的数据分析,可得出U1、U2、U的关系是______;可得出I和U1的关系是______.观察表格的数据后发现,对滑动变阻器,通过的电流I和其两端的电压U2不成正比,其原因是______.

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