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    两个电阻，分别通过相同的电量后产生相等的热量

    A.两个电阻的阻值一定相等            B.通过两个电阻的电流一定相等

    C.两个电阻两端的电压一定相等        D.两个电阻的通电时间一定相等

    C

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小洋同学在用电炉烧水时发现，将两个阻值不同的电炉分别接到家庭电路中时，电阻小的电炉烧水要热得快些，即在相同时间内电阻小的电炉产生的热量多些．于是，小洋同学猜想：“电阻越小，发热功率越大”．
    而小惠同学在观察电炉烧水时却发现电炉丝热得发红，而与它相连的导线却几乎不发热，于是小惠同学猜想“电阻越大，发热功率越大”．
    现有：镍铬合金做的电阻R1和R2，阻值分别为5Ω和10Ω；两个相同的容器中装有质量和初始温度都相同的煤油；温度计2支、滑动变阻器1个、电源1个、开关1个、导线若干．
    （1）为了验证小洋同学的猜想，请你用以上器材设计实验，用笔画线代替导线连接好图甲所示的电路．
    （2）下表是验证小洋同学的猜想时得到的实验数据：
    加热时间/min 0 8 16 24
    R1所在容器中煤油的温度/℃ 20.0 23.1 26.3 29.2
    R2所在容器中煤油的温度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
    从上述实验数据分析发现：发热功率与电阻的关系是
    在电压相同时，电阻越小，发热功率越大
    在电压相同时，电阻越小，发热功率越大
    ．
    （3）电流产生热量的多少不易直接测量，因此，在这个实验中是通过比较
    煤油温度变化大小
    煤油温度变化大小
    来比较电阻R1、R2产生热量的多少，这种科学研究的方法叫
    转换
    转换
    法．
    （4）为验证小惠同学的猜想，请在图乙的方框中画出实验电路图．
    （5）通过上面的实验请你评价两位同学的猜想是否矛盾，并简要说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

    上述甲、乙两组实验中：
    ①小明是根据
    木块被推出的距离
    木块被推出的距离
    判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：
    C
    C

    A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
    B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
    C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
    D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
    ②要探究动能与物体运动速度的关系应选用
    甲
    甲
    图．
    ③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是：
    使小球到达水平面时的速度相同
    使小球到达水平面时的速度相同
    ，
    乙组实验可以得出的结论是：
    小球的速度相同时，质量越大，动能越大
    小球的速度相同时，质量越大，动能越大
    ．
    ④若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？
    不能
    不能
    ，理由是：
    木块将以一个恒定的速度永远运动下去，木块停不下来无法比较物体的动能大小
    木块将以一个恒定的速度永远运动下去，木块停不下来无法比较物体的动能大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”时，把两段电热丝A、B分别放在如图所示的甲、乙两个完全相同的烧瓶中并接入电路，在烧瓶中加入质量、初温均相同的煤油，再分别插入相同的温度计．闭合开关通电一定时间，可以通过温度计的示数变化情况，了解电热丝产生热量的多少．已知A、B两电热丝的电阻分别为RA、RB，且RA＞RB．这个方案是用来探究
    电流
    电流
    和通电时间相同时，电流通过电热丝产生的热量与
    电阻
    电阻
    大小的关系．请你应用所学知识推断，实验过程中
    甲
    甲
    （选填“甲”或“乙”）烧瓶内煤油的温度升高得更快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
    （1）将A、B两球（mA＞mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，则在水平面的初速度VA
    等于
    等于
    VB（选填“大于”“等于”“小于”）
    （2）实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的
    动能
    动能
     的大小．
    （3）将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的
    质量
    质量
    有关．
    （4）比较（甲）与（乙）两实验可得实验结论：
    在质量相同时，物体的速度越大，动能就越大．
    在质量相同时，物体的速度越大，动能就越大．

    （5）例举一个与本次实验采用相同实验方法的例子
    探究电流与电阻的关系，控制电压不变
    探究电流与电阻的关系，控制电压不变
    ．
    （6）若水平面非常光滑会有什么情况？
    小球与纸盒一起做匀速直线运动
    小球与纸盒一起做匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在同一电路中串联着等长且直径相同的铜丝和镍铬合金丝．
    （1）将涂有凡士林油的小木棒分别粘在铜丝和镍铬合金丝上，闭合开关S，过一段时间后，发现镍铬合金丝上的木棒先掉下来．这说明在电流相同时，电阻
    越大
    越大
    的导体产生的热量越多．
    （2）根据此电路图和上述提示，请继续设计实验，验证在电阻一定时，热功率与电流的关系．
    ①将滑动变阻器的滑片P向A端滑动，电路中的电流
    变大
    变大
    （填“变大”、“变小”或“不变”），明显的看到粘在镍铬合金丝上的小木棒比（1）中粘的时间短．
    ②由于电功率等于电流和电压的乘积，即P=
    UI
    UI
    ，而电压又等于电流和电阻的乘积U=
    IR
    IR
    ，所以两个式子结合起来可得P=
    I2R
    I2R
    ．
    结论：在电阻一定时，电能转化成热时的功率跟通过电流的二次方成
    正比
    正比
    ．

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