【题目】测量滑轮组的机械效率___________
【答案】乙 80% 1.2 越低 不正确 摩擦力
【解析】
解:(1)实验步骤:
②分析表中数据,实验2中,绳端移动距离s=0.3m,钩码上升高度h=0.1m,则,
所以是用图乙做的实验;
③实验序号3的机械效率;
(2)由实验数据可知:1 、2两次实验,使用同一滑轮组提升重物,物重越大,滑轮组的机械效率越高;
通过比较2、3两次实验数据可知,用乙、丙滑轮组提升相同的重物时,因为丙滑轮组有两个动滑轮,动滑轮越重,克服动滑轮所做的额外功越多,机械效率越低。由此可得出结论:不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越低;
(3)如让弹簧测力计静止时读数,则减小了一部分由于摩擦造成的额外功,因此测得的机械效率偏大。所以这种想法是不正确的。
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【题目】甲、乙两小车运动s﹣t图象如图所示,由图象可知
A. 甲、乙两车都做匀速直线运动
B. 甲车的速度为 10m/s,乙车的速度为 2m/s
C. 经过6s,甲、乙两车相距 2m
D. 经过5s,甲、乙两车通过的路程均为 10m
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【题目】如图所示,当开关S闭合和断开时,电流表的示数之比是3:1,则电灯L1和L2的电阻之比是_______。甲、乙、丙、丁四个轻质小球,靠近时的相互作用情况是:甲排斥乙,乙吸引丙,丙排斥丁,若丁带负电,则甲一定_______。
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【题目】某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”.他做了如图所示的实验,并测算了各次实验装置的机械效率.关于他的实验过程,下列说法中不正确的是
A. 根据①、②两次实验可知:滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关
B. 根据②、③两次实验可知:同一滑轮组提起物重越大,机械效率越低
C. 根据该同学的探究结论可知,通过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率
D. 为使实验的结论更具可靠性,应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律
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【题目】某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮等重),在相同时间内把重物G提升相同高度,F1和F2大小相等,不计绳重及摩擦,下列说法正确的是( )
A. 力F1和F2做功的功率相同
B. 力F1和F2做的总功相同
C. 乙滑轮组更省力,两个滑轮组机械效率一样大
D. 甲滑轮组的机械效率比乙滑轮组高
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【题目】小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,提出了以下猜想
猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
小明通过如图所示的实验验证猜想。验证猜想二和猜想三的实验数据如下表:
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
接触面 | 木板 | 木板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 |
压力/N | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 1.0 | 1.0 |
弹簧测力计示数/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 0.5 | 0.6 |
回答下列问题:
(1)实验中,小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向上_____,其目的是使滑动摩擦力的大小_____(填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。
(2)为验证猜想一,小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与速度_____。
(3)分析1、2、3次实验可验证猜想_____,且在接触面不变的条件下,_____。
(4)分析_____次实验可验证猜想三,且在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
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【题目】为了监督司机遵守限速规定,交管部门在公路上设置了固定测速仪,如图所示,汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次短促的(超声波)信号。第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s,第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s,若发出两次信号的时间间隔是0.9s,超声波的速度是340m/s,汽车在两次接受信号间隔过程中行驶的距离是______ m,汽车的速度是__________ m/s(超声波速度是340m/s)
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【题目】如图甲所示,木块放在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动,两次拉动木块得到的s-t关系图象如图乙所示。两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2,两次拉力的功率分别为P1、P2,下列判断正确的是( )
A.F1>F2、P1>P2 B.F1=F2、P1>P2
C.F1>F2、P1=P2 D.F1<F2、P1<P2
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【题目】小明同学猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是他设计了如图所示的实验,让小球沿同一光滑斜面向下运动,与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水了如图平面上移动一段距离后静止。
(1)图甲是控制两球的_______相等,探究的是动能与_______的关系。
(2)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的_______,选用图乙探究的是动能与_______的关系。
(3)由甲、乙两实验得出物体动能的大小与物体质量和运动速度_______(选填“有”或“无”)关。
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