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    【题目】1825年瑞士物理学家科拉顿将一根直导线平行地放在小磁针的上方，然后与另一个房间的螺旋线圈组成闭合电路，如图所示，他把一根条形磁铁插入螺旋线圈内，再跑到另一个房间内观察小磁针是否偏转，进行多次实验他都没有发现小磁针偏转．科拉顿、法拉第等物理学家相继进行了上述试验，是为了探究 ；在实验中，科拉顿用到了1820年丹麦物理学家 发现“电流的周围存在着磁场”的实验装置．

    【答案】什么情况下磁可以生电；奥斯特

    【解析】

    试题分析：将一根直导线平行地放在小磁针的上方，然后与另一个房间的螺旋线圈组成闭合电路，把一根条形磁铁插入螺旋线圈内，相当于做切割磁感线运动，观察小磁针是否偏转即是否产生感应电流，故是为了探究“什么情况下磁可以生电”；1820年丹麦的物理学家奥斯特发现电流的周围存在着磁场。

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    【题目】在演出文艺节目的舞台上，经常可以看到施放的白色雾气，给舞台增色不少，它是利用了干冰（固态二氧化碳）在常温下：

    A. 迅速液化而形成的二氧化碳气体。

    B. 迅速熔化再蒸发而变成的二氧化碳气体。

    C. 迅速升华而变成的二氧化碳气体。

    D. 迅速升华变成二氧化碳气体时向周围吸热，使空气中的水蒸气液化形成的小水珠。

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    【题目】如图所示是一辆不慎驶入水中汽车的车门，随着水位升高，车门上A处受到水的压强将 ． （填“变大”、“变小”、或“不变”）若车门在水下部分的面积为0.8m2 ， 收到水的平均压强为5×103Pa，此时车门所受水的压力为N．

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    【题目】港珠澳大桥海底隧道是世界上最长的公路沉管隧道，全长5.6km，由33节沉管和“最终接头”组成．33节沉管已经全部成功安装，只剩E29和E30之间留有十多米的空隙，这就是“最终接头”的位置．“最终接头”质量约为6.0×106kg，虽然和之前的沉管相比小了很多倍，但入水后受洋流、浮动等因素影响，姿态会发生变化，安全平稳地把接头吊装到约30m深的海底是十分艰难的过程，记者在现场看到，“最终接头”由“振华30号”吊装船吊装（如图），通过系列平衡调整，从9时整，“最终接头”从距离水面20m高处匀速下放，9时12分，开始入水，完全入水后，吊钩对“最终接头”拉力为2.0×107N左右，12时，“最终接头”下沉到位，吊装起重机的机械效率约为80%．（g取10N/kg，ρ海水取1.0×103kg/m3）求：

    （1）“最终接头”下沉到位后下表面所受水的压强；

    （2）“最终接头”的平均密度；

    （3）吊装起重机最大输出功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电源为两节新干电池，滑动变阻器标有：“20Ω 1A”字样．

    （1）实验电路如图甲所示，但电路连接不完整，请你用笔画线代替导线，完成电路．

    （2）小明将电路连好后，闭合开关，发现小灯泡发光很微弱，电流表、电压表均有示数，左右移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡亮度和两表示数均不变，其原因可能是 ．

    （3）改正电路后，小明同学调节滑动变阻器观察到电压表示数为2V，为使小灯泡两端电压达到额定电压，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）调节．当小灯泡正常发光时，电流表示数如乙所示，该小灯泡的额定电功率为 W．

    （4）小明依次测出了六组实验数据，如表所示．请你根据表中数据在图丙所示的坐标纸上作出小灯泡的I﹣U图象．

    电压U/V

    0.5

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    2.9

    电流I/A

    0.10

    0.16

    0.20

    0.22

    0.26

    电功率P/W

    亮度变化

    暗→亮

    （5）通过计算分析以上数据，你还有什么新的发现： ．（写出一条即可）

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    【题目】热机的分类：最早的热机是___；其次是____；_____；_____。

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    【题目】内燃机一个工作循环的四个冲程按顺序依次是：_____、_____、_____、_____，其中内能转化为机械能的是_____冲程。机械能转化为内能的是_____冲程。在一个工作循环中做功_____次。

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    【题目】如图1所示为某型号室内电加热器，有高温和低温两个挡位，额定电压为220V，高温挡和低温挡功率分别为2200W和1000W，简化电路如图2所示．

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    （2）请计算电阻丝R1的阻值和通过电阻丝R2的电流（结果保留一位小数）

    （3）在额定电压下，使用高温挡工作3小时，电加热器产生的热量是多少焦耳？

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    【题目】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素”有关的实验示意图，该实验让不同钢球A从同一斜面的同一高度由静止滚下，再让同一钢球A从同一斜面的不同高度由静止滚下，分别撞击木块B，使B移动一段距离S．

    （1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体的和的关系．
    （2）该实验物体的动能是指物体（填“A或B”）的动能．
    （3）该实验物体动能的大小是通过来反映的．
    （4）该实验让不同钢球从同一斜面的高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的 ， 这是为了研究物体动能与物体的关系．
    （5）该实验让同一钢球A从同一斜面的不同高度由静止滚下，这是为了研究物体动能与物体的关系．

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