在测量物体长度时.由于估计不可能很准确.测量的结果必然存在误差.这是不可避免的．多次测量求平均值可以减小误差．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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6．在测量物体长度时，由于估计不可能很准确，测量的结果必然存在误差，这是不可（可以、不可）避免的．多次测量求平均值可以减小误差．

分析误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免．

解答解：（1）测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差．
（2）误差不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小，在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差．
故答案为：误差；不可；平均值；误差．

点评此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握．

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1．如图1所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，桌面上已给出的器材有：带支架的厚为2mm的茶色玻璃、厚为5mm的透明玻璃、平面镜各一个；铅笔一支；完全相同的蜡烛两个；白纸一张；火柴一盒．

（1）为完成实验，上述器材中不需要的有平面镜，还需要的实验器材是刻度尺．
（2）放置玻璃板时，应该使玻璃板与水平桌面垂直．．
（3）点燃蜡烛A，小心地移动未（“已”/“未”）点燃蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合为止，这样做的目的既确定了像的位置又验证了物像大小是否相等；
（4）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛A（选填“A”或“B”）这一侧观察，这里所采用的研究方法是等效替代法（选填“控制变量法”或“等效替换法”）；
（5）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏不能（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的烛焰的像；
（6）实验中，小明只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论．这种做法的不合理之处是实验次数太少，实验结论很具有偶然性．
（7）做完某次实验后，四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上，如图2所示．则正确的是C．
（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）
（8）实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较暗．远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板后表面（“前表面”还是“后表面”）反射所成的像．
（9）探究平面镜成像时像与物的关系
玲玲同学进行该实验时，选择两根完全相同的蜡烛、一块较厚的玻璃板M（P、Q两个面都可以作为平面镜使用）．
【进行实验与收集证据】
她在桌面上铺一张大纸，竖立一块玻璃板；将蜡烛A放置在玻璃板的前面，点燃蜡烛A，然后将蜡烛B放置在玻璃板后面，如图3甲所示，进行实验．玲玲按照图3乙中的测量方法，多次改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了对应数据：