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8.(1)请作出斜面上图1中重为20牛的物体静止时重力示意图.
(2)请画出图2中光的折射光线.

分析 (1)根据重力的方向是竖直向下的,过重心做竖直向下的力即可.
(2)在折射现象中,当光从空气斜射入水或玻璃等透明介质中时,折射角小于入射角;当光从水或玻璃等透明介质斜射入空气中时,折射角大于入射角.

解答 解:(1)重力的方向是竖直向下的,过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段,用G表示,大小为20N,如图所示:
(2)根据光从空气斜射入水中,所以折射角小于入射角,折射光线向法线偏折,在法线的右侧水中画出折射光线,如图所示:

点评 (1)画力的示意图的一般步骤为:一画简图二定点,三画线,四画尖,五把力的符号标尖边.按照这个作图步骤,很容易能够画出指定力的示意图.
(2)在两种透明介质的界面上,反射和折射一般是同时发生的,反射与入射在同种介质中,折射与入射在两种介质中,反射角等于入射角,光由空气斜射入其它透明介质中时,折射角小于入射角,光由其他透明介质斜射入空气中时,折射角大于入射角.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.1999年3月20日,人类首次利用热气球环球飞行.现今乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动.如图是某型号热气球的结构示意图,该气球的重心近似认为在喷火器处.从地面升空时,点燃喷火器,将空气加热后从气囊底部开口处充入气囊,气球所受的浮力可适用阿基米德原理.热气球还有一根伞阀拉绳,用于打开气囊顶部的伞阀,驾驶员拉动相连的细绳时,可以从气囊中排出一部分空气来降低内部气温,这会使气球减缓攀升速度.如果驾驶员开启该阀的时间足够长,气球将下降.(g=10N/kg)
(1)气球可以飘在空中,是因为气球里充的是密度小于(填“小于”或“等于”或“大于”)周围空气的气体.请在图中画出气球在空中悬停时所受浮力和总重力的示意图.
(2)若空气的密度为1.29kg/m3,气球的体积为1500m3,则该气球所受的浮力为多少?
(3)这个热气球在空中从海拔200m匀速上升到海拔380m用时2分钟,则它上升的速度是多少?已知气球在上升或下降时均要受到空气的阻力,并且该气球上升时所受阻力f与速度v的关系如表所示:
v (m/s)0.511.522.53
f(N)5002000450080001250018000
则气球自身的总质量为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图,是研究影响“压力作用效果”的实验装置.

(1)对比甲、乙两图可以说明压力作用效果与压力大小有关;
(2)对比乙、丙两图可以说明压力作用效果与受力面积大小有关.
(3)有些公共汽车配备逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,为了更容易打破玻璃,根据上面的研究,逃生锤外形应该选择图中的D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.某研究性学习小组做“水的体积随温度变化”的研究,得到如图的图象.从图可知,水温从8℃降到2℃的过程中,其密度( A )
A.先变大后变小 B.先变小后变大  C.一直变大 D.保持不变
理由:水从8℃下降到2℃,水的体积先减小后增大,水的质量不变,由ρ=$\frac{m}{V}$可知,密度先变大后变小.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列物理知识归纳或分类,正确的是(  )
A.电能的单位有:焦耳、千瓦时、度、瓦
B.可再生能源包括:石油、风能、太阳能、核能
C.微观粒子按尺度大小顺序排列:原子、原子核、电子
D.能够导电的物体:人体、塑料直尺、食盐水溶液、金属笔套

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图,将一根塑料绳一端扎紧,把绳尽可能撕成细丝,用手从上向下捋几下,观察到的现象是细丝散开,能说明产生这一现象的物理知识有摩擦起电和同种电荷相互排斥.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.船桨向后划水,船向前运动,说明了物体间力的作用是相互的,小船在湖水中行驶时,坐在船上的同学们相对湖岸是运动(选填“静止”或“运动”)的.已知船和人总质量为800kg,则当船静止在湖面上时,船体排开水的体积为0.8m3,船的外侧通常固定一橡胶轮胎以便在碰撞时起到缓冲作用,这是利用了橡胶的弹性(选填“绝缘性”、“导热性”或“弹性”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.在水平桌面上放一个200N的物体,物体与桌面间的摩擦力为40N,现用如图所示的装置匀速拉动物体,在不计滑轮重力和滑轮间摩擦的情况下,弹簧秤的示数和水平拉力F的大小分别是(  )
A.200N、100NB.100N、100NC.0、80ND.20N、20N

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.用图中所示的装置探究滑动摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系.
(1)实验所用器材有:木材、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计.
(2)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线直线运动,根据二力平衡的知识,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.
(3)分析表中数据可以得到的结论是当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
实验次数123
接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾
摩擦力/N1.21.92.4
(4)实验结束后,小丽同学想探究滑动摩擦力是否与接触面的大小有关,她用弹簧测力计测出木块在水平面上的滑动摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,滑动摩擦力越小.你认为她的结论正确吗?并说明理由不正确;没有控制压力大小不变.
(5)该实验运用的研究方法是:控制变量法.

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