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11.电动车以其轻便、实用、环保的优点,深受人们的喜爱.如图所示的这辆电动车自重为600N,时速最高可达30km/h,每个车轮与地面的接触面积为100cm2,车胎能承受的最大压强为2×105Pa.
(1)该车的最大载重量是多大?
(2)该车每次充电能储存电能3×106J,电能转化为机械能的效率为80%.若车以最高时速匀速行驶时,受到的阻力为40N,求该车充一次电,最多可连续行驶多长时间?

分析 (1)该车的最大载重时,受力面积为两个车轮与地面的接触面积之和,又知道车胎能承受的最大压强,根据F=pS求出地面承受的最大压力即为车和载重的最大重力之和,然后求出该车的最大载重,根据G=mg求出最大载重量;
(2)已知电动车最多储存的电能和转化为机械能的效率,根据η=$\frac{W}{{W}_{电}}$×100%求出牵引力做的功,电动车匀速行驶时受到的牵引力和阻力是一对平衡力,根据二力平衡条件可知牵引力的大小,根据W=Fs求出电动车行驶的最大路程,又知道电动车行驶的速度,利用v=$\frac{s}{t}$求出最多可连续行驶的时间.

解答 解:(1)因水平面上物体的压力和自身的重力相等,
所以,由p=$\frac{F}{S}$可得,车和载重的最大重力之和:
G=F=pS=2×105Pa×2×100×10-4m2=4000N,
则该车的最大载重量:
G=G-G=4000N-600N=3400N,
由G=mg可得,最大载重量:
m=$\frac{{G}_{载}}{g}$=$\frac{3400N}{10N/kg}$=340kg;
(2)由η=$\frac{W}{{W}_{电}}$×100%可得,牵引力做的功:
W=Wη=3×106J×80%=2.4×106J,
因电动车匀速行驶时,受到的牵引力和阻力是一对平衡力,
所以,牵引力F=f=40N,
由W=Fs可得,电动车行驶的最大路程:
s=$\frac{W}{F}$=$\frac{2.4×1{0}^{6}J}{40N}$=6×104m=60km,
由v=$\frac{s}{t}$可得,最多可连续行驶的时间:
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{60km}{30km/h}$=2h.
答:(1)该车的最大载重量是为340kg;
(2)该车充一次电,最多可连续行驶2h.

点评 本题通过常见的电动车,考查了学生对压强公式及其变形公式的应用以及有关功、效率、速度公式的应用,要注意细心审题,特别是第一问中的接触面积及第二问中的机械能的计算.

练习册系列答案
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1.中学生正常步行的速度约为(  )
A.1.2 cm/sB.1.2 m/sC.12 cm/sD.12 m/s

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2.某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图甲、乙所示的装置
(1)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是B.
A.采用完全相同的加热方式
B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和煤油
D.盛放水和煤油的容器相同
(2)实验过程中,在其他条件完全相同情况下,取相同质量水的和煤油,控制加热时间相同,是为了让水和煤油体吸收的热量相同(选填“相同”或“不同”).
(3)通过实验可以得到相同质量的不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.

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19.小芳在探究“浮力的大小等于什么”时,用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作.如图所示(a)(b)(c)(d)(e)是五个步骤示意图.
(1)指出上述操作步骤中的一处错误,错误步骤:(c)(只要填图所标的序号),改正:把溢水杯中的水添至溢水杯口;
(2)改正错误后重新进行实验,读出(a)、(b)、(d)、(e)四幅图中弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3、F4
①小石块受到的浮力大小为F1-F3
②被排开液体的重力为F4-F2
③如果关系式F1-F3=F4-F2成立,就可以验证“阿基米德原理”;
④若在d步骤中,小石块未能完全浸没到液面下,其它测量均正确,则能(选填“能”或“不能”)得到③中所填写的关系式?

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.北京奥运圣火传递活动中,现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片,如图所示.根据它们的飘动方向,可以判断下列说法错误的是(  )
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C.乙火炬一定静止D.乙火炬一定向左运动

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.探究电路与电压关系
【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器(A:“10Ω  1.5A”、B:“30Ω  1A”、C:“100Ω  0.5A”)、开关、新干电池三节、定值电阻R=5Ω、导线若干.
【制定计划与设计实验】
(1)请用笔画线代替导线,将图中电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向左滑时,电流表示数变大,导线不能交叉;
(2)闭合开关前,要将滑动变阻器滑片移至右(填“左”或“右”)端,这样做可以起到保护电路的作用;此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”,请你写出一种不用变阻器,也可以“改变定值电阻两端电压”的方法:改变电源中电池的节数.
【进行实验与收集证据】
(1)小张按要求正确连接电路,且电路元件完好,实验过程中,发现电压表指针偏转到满刻度处的位置,其原因可能是滑动变阻器阻值过小.(任意写出一个)
(2)小张在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,如表所示:
U/V1.02.03.0
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要测出表格中的实验数据,实验时所用的滑动变阻器规格为A(选填规格的编号即可).
【实验结论】通过表中的数据,我们可以得出:电阻不变,导体的电流与它两端的电压成正比.

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10.为了探究“电流产生的热量与电流、电阻的关系”,小丽实验小组采用了如上图所示的实验装置,装有质量和初温都相同的空气的甲、乙两容器中分别有阻值不等的电阻丝 R1和R2,已知 R1<R2
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(2)实验中通过观察U型管液面的高度差来比较电流产生的热量的多少.
(3)该实验中使用空气的好处是气体的热胀冷缩效果比液态更明显,实验现象更直观,时间更短.
(4)上述实验方法是研究物理问题的常用的方法,下面研究方法中与此相同的是C
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