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    6．在“用天平称物体质量”的实验中，小佳同学用已经调节好的天平称物体的质量时，通过多次增、减砝码后，指针还稍微偏在分度标尺中线的左边，这时应该（　　）
    A．把平衡螺母向右旋出一些B．把平衡螺母向左旋出一些
    C．向右移动游码D．向左移动游码

    分析 用天平称量物体质量的过程中，指针左偏要增加砝码或移动游码，如果指针偏转的角度很小，不能增加砝码，要通过移动游码来使天平的横梁重新平衡．

    解答 解：（1）移动横梁的平衡螺母只能在调节天平的过程中，在称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母．
    （2）用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，说明左端下沉一点，向左移动游码会使右端下沉，只有向右移动游码．
    故选C．

    点评 在调节过程中和称量物体质量时都会出现指针偏转的现象，认真区分这两个过程中接下来的操作是什么．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图所示，小吴同学在学习了摩擦力的相关知识后，做了“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验，他先将木块放在水平木板上后测出木块所受滑动摩擦力，然后又在木块上方放置一个铅块重复上述实验．
    （1）在该实验中，要想准确测出物体所受滑动摩擦力的大小，必须让弹簧测力计拉着物体，使物体在水平方向做匀速直线运动．
    （2）在图甲所示的实验中，木块的运动速度为V1．木块所受的滑动摩擦力是0.8N；如果木块的运动速度变为2v，则木块所受的滑动摩擦力将不变 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （3）小吴接着进行图乙所示的实验，这时木块所受的滑动摩擦力与甲图相比将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．这是因为在接触面粗糙程度一定时，压力越大，木块所受滑动摩擦力就越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．小明为响应“节能减排”口号，从市场买了5盏节能灯-LED灯，灯上标有“220V  5W”字样．
    （1）这些灯在家中的连接应该是并联的．
    （2）5盏灯正常连续发光2h，共消耗电能0.05KWh．
    （3）小明在复习凸透镜成像规律实验时，对装置进行了改进，将蜡烛换成LED灯，而且将光屏换成带有方格的光屏，如图所示，你认为实验小组对该实验进行改进的优点是LED灯优点：实验现象更明显（便于观察、成像稳定、形状直观、亮度高、减少污染等）光屏优点：便于比较像的大小．
    （4）在光屏上得到了LED灯清晰的像，像应是倒立、缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实（选填“实”或“虚”）像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列现象中，能说明分子在不停运动的是（　　）
    A．喷泉边水花四溅B．花开时香气扑鼻C．扫地时尘土飞扬D．寒冬中雪花飞舞

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．一个质量为70kg的工人，用如图所示的装置（包括滑轮组及装砖的托板）提升一堆砖，已知装砖的托板重200N，每块砖重100N，滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，当工人匀速将10块砖提升3m时，此装置的机械效率为80%．（取g=10N/kg，结果保留1位小数）求：
    （1）拉力所做的有用功是多少J？
    （2）动滑轮重力是多少N？
    （3）该人站在地面上用此装置提升砖的过程中，此装置的机械效率最高可达多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    11．小琳同学对于下列物理量的大小估测正确的是（　　）
    A．电动自行车的行驶速度可达50m/sB．一只粉笔的质量约25g
    C．人游泳受到的浮力约500ND．电饭煲的额定功率约1000W

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．九年级2班的同学在教师指导下用如图所示的实验装置进行“观察冰熔化”的实验．
    （1）本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的杆位置非常重要．在组装该实验装置时，应当先调整固定铁圈（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置．
    （2）实验时，同学们向烧杯中倒入水，通过水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的好处是让冰受热更均匀．
    （3）18分钟之后，小亮所在小组率先完成了实验数据的收集和记录，在拆除、整理图中的实验器材时，他首先需要做的是熄灭酒精灯．
    （4）小亮组通过实验测得的实验数据记录如表：
    加热时间/min024681012141618
    物体温度/℃-6-4-20000123
    分析实验数据可知：冰熔化过程的特点是持续吸热，但温度保持不变
    （5）小亮重新审视自己的实验数据，还有新的发现：冰和水的状态不同，吸热能力也是不同的，你知道他是怎么判断的吗？
    （6）其实，如图所示的实验装置是我们所使用的2013版新教材中所给出的参考实验示意图．周末回家，小亮在翻阅哥哥的2002版老教材时发现，其中的参考实验是选用海波（一种晶体，熔点48℃）进行的．采用冰和海波完成该实验，你认为哪个更好？请简要写出你的理由：选用冰好，理由：①材料易获得；②熔点低，易熔化，加热要求较低；③可以做到较为纯净，能较好的显示出晶体熔化时的现象及特点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小明利用如图所示的装置，探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系：在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油，煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的电阻丝是镍铬合金丝，电阻比较大．
    （1）通电一段时间后，小明发现乙烧瓶中温度计的示数大，表明其它条件相同时，导体的电阻越大，产生的热量越多．
    （2）本实验使用了控制变量的科学方法：通过两金属丝串联的方式，控制电流大小和通电时间相同；还使用了转换的科学方法：把导体产生热量的多少转换为煤油升高的温度．为了保证这种转换的科学性，实验中采取的措施是烧瓶应密封．
    （3）小明想把该装置改成探究物质吸热能力的实验装置，则他应将其中一个烧瓶中的煤油换成质量相同的水，将甲烧瓶中的铜丝换成与乙烧瓶中镍铬合金丝的阻值相等的镍铬合金丝，并将两个烧瓶中的金属丝做绝缘处理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小明想测酱油的密度，但家中只有天平、小空瓶，没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示．

    （1）请按照甲的顺序将相应的实验步骤补充完整：
    第一步：测出小空瓶的质量m1；
    第二步：将小瓶装满水测得总质量m2；
    第三步：装满酱油时测得酱油和瓶的总质量如图乙中砝码和游码所示，其结果m3=47.4g．
    （2）请根据小明的实验步骤及数据帮他写出酱油密度的表达式：ρ酱油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ水；小明第三次测量时，酱油未完全装满，由此测出的密度偏小（选填“大”或“小”）．

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